Содержание
- 2. «Задачи практического характера по математике как средство повышения познавательного интереса учащихся» Тема самообразования
- 4. Система развивающего обучения Л.В. Занкова; Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова; Системы развивающего обучения
- 5. это обучение, ориентированное на закономерности развития личности, в котором развивающий эффект является не побочным, а прямым
- 6. развитие познавательного интереса к предмету; формирование у учащихся умения применять полученные знания в практической деятельности (они
- 7. помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью, помочь ему найти своё индивидуальное место в жизни.
- 8. «Учить надо не тому, что ребенок может сделать сам, а тому, что он еще не умеет,
- 9. Создание проблемных ситуаций. Практическая направленность. Самостоятельная поисковая работа. Работа над мини-проектами. Приемы развивающего обучения, способствующие повышению
- 10. В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопрос: «Чтобы это означало?» Тема. Осевая
- 11. В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопрос: «Чтобы это означало?» Раздел. Комбинаторика.
- 12. В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопросы: «Чтобы это означало?», «Определите геометрическую
- 13. Проблемная ситуация
- 15. Практическая работа исследовательского характера
- 17. Практическая работа
- 18. Практическая работа
- 21. Памятник многограннику «Усечённый большой додекаэдр» был обнаружен в г. Обнинске
- 22. ромбокубооктаэдра Здание Национальной библиотеки в Минске имеет форму…
- 23. Изготовление моделей правильных многогранников
- 24. Мини-проекты
- 27. При использовании данных приемов развивающегося обучения у учащихся постоянно формировалась потребность в самообразовании, самовоспитании, а уроки
- 28. Среднее значение уровня обученности выросло. Результативность
- 30. Скачать презентацию