Слайд 2Цели:
Усвоение свойств степени.
Формирование навыка возведения в степень произведения и степени.
Развитие зрительной
памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать.
Слайд 5Повторим
1) 23∙53 =
2) 103 =
3) 122 =
4) 32∙42 =
5) 53∙73:353 =
6) (2a)3 =
7) (bx)5 =
8) (ab)n =
Слайд 6Определение
Для любых a и b и произвольного натурального n
(ab)n = a nb
n
каждый множитель возвести в эту степень;
результаты перемножить.
Слайд 8Решение упражнений:
№428
I вариант – 1-ая стр.
II вариант – 2-аястр.
Слайд 9Проверь себя
№428
I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-ая стр.
а)
(xy)4 = x4 y4; б) (abc)5 =a5 b5c5;
в) (2x)3 =8x3; г) (3a)2 =9a2;
д) (-5x)3 =-125x3; е) (-10ab)2 =100a2b2;
ж) (-0,2xy)4=0,0016x4y4; з) (-0,5bd)3 =-0,125b3d3 .
Слайд 14Повторим
(a 5)3 = a 5a 5a 5 =…
(y 2) 5 =
(a
m) 7 =
(a m) n =
Слайд 15Определение
Для любого числа a и произвольных натуральных чисел m и n
(a m)n
= a mn
основание оставляют тем же;
показатели перемножают.
Слайд 16Решение упражнений:
№438
I вариант – 1-ая стр.
II вариант – 2-аястр.
Слайд 17Проверь себя
№438
I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-ая стр.
а)
(x3)2 = x6; б) (x2)3 = x6;
в) (a5)4 = a20; г) (a6)3 = a18;
д) (y2)5 = y10 ; е) (y7)2 = y14 ;
ж) (b3)3 = b9 ; з) (b5)2 = b10 .
Слайд 18Найдите те примеры, в которых допущена ошибка
1) (ab)3 = a 3b
3
2) (-2bc)2 = -4b2с
3) (2 . 5)4 = 10000
4) (-33)2 = 36
5) (-32)3 = 36
6) (с 4)2с3 = с9
7) (((-a)3)2)4 = a24
8) ((2a)3b7)2 = 26a 6b14
у
х
с
е
п
Успех
Слайд 19Домашнее задание:
п. 20
№ 429,
№ 439,
№ 440.
Слайд 20Итог Урока:
Цели:
Усвоение свойств степени.
Формирование навыка возведения в степень произведения и степени.
Развитие зрительной
памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать.
Слайд 21Оцените свою работу на уроке:
Старался, и всё получалось.
Старался, но не всё получалось.
Не
старался.