Приобретать знания- храбрость, приумножать их – мудрость, а умело приумножать- великое искусство.

Содержание

Слайд 2

Теоретическая разминка

Теоретическая разминка

Слайд 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных
отдельных предметов»

9 «А» класс
учитель Швецова Надежда Ивановна
г.Саратов,2013г.

Решение уравнений, приводимых к квадратным.

Слайд 4

Цель урока:

Обобщить, систематизировать и углубить учебный материал с целью подготовки к

Цель урока: Обобщить, систематизировать и углубить учебный материал с целью подготовки к
ГИА;
Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.
Воспитать стремление достигнуть поставленную цель, чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе.

Слайд 5

Франсуа Виет

(1540-1603)

французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании выражений, о решении

Франсуа Виет (1540-1603) французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании
уравнений в общем виде, создатель буквенного исчисления.

Слайд 6

Решите уравнения (устно):

1. x²=0, ОТВЕТЫ: Р) нет решений;
2. 4x²=0, О)

Решите уравнения (устно): 1. x²=0, ОТВЕТЫ: Р) нет решений; 2. 4x²=0, О)
x1=1,x2=-7;
3. 3x²+12=0, В) x1=-1,x2=10;
4. 7x²-3x=0, С) x=0;
5. -x²+7=0, Т) x1,2=±√7;
6. x²+6x-7=0, А) x1=0, x2=3/7;
7. x²-9x-10=0. А) x=0

Слайд 7

Саратов

Саратов

Слайд 8

Решите уравнение

(x²+6x) ² + 2 (х+3) ² =81
Решение.
(x²+6x) ² + 2

Решите уравнение (x²+6x) ² + 2 (х+3) ² =81 Решение. (x²+6x) ²
(Х² +6х + 9) -81 =0
Пусть x²+6x = t, тогда
t ² +2 (t +9)-81=0,
t ² +2 t -63=0,
t=-9 или t=7.
Получили:
x²+6x=-9 или x²+6x=7
x²+6x+9 =0 x²+6x-7=0
x=-3 х 1=-7, х 2=1
Ответ: - 7; -3; 1.

Слайд 9

Решите уравнение

Решение.
Ответ: -1


Решите уравнение Решение. Ответ: -1

Слайд 10

Если хотите научиться плавать,  то смело входите в воду, а если  хотите научиться решать

Если хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите
задачи, то решайте их.
Дж. Пойа

Слайд 11

Решите задачу.

Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 30 км,

Решите задачу. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 30
одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что в час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 2 часа 24 минуты позже автомобилиста. 

Слайд 12

Решите самостоятельно.

Тестовая работа

Решите самостоятельно. Тестовая работа

Слайд 13

Подведение итогов.
Рефлексия деятельности.
Информация о д/з.: вариант 27- подготовка к ГИА

Подведение итогов. Рефлексия деятельности. Информация о д/з.: вариант 27- подготовка к ГИА

Слайд 14

«То, что вы были  вынуждены открыть сами, оставляет в вашем уме

«То, что вы были вынуждены открыть сами, оставляет в вашем уме дорожку,
дорожку, которой вы можете снова воспользоваться, когда в этом возникнет необходимость».
(немецкий учёный физик 18-го века Лихтенберг )
Имя файла: Приобретать-знания--храбрость,-приумножать-их-–-мудрость,-а-умело-приумножать--великое-искусство..pptx
Количество просмотров: 1774
Количество скачиваний: 4