Содержание
- 2. Упростите выражение: 19 – (14 + с)
- 3. Найдите значение выражения, упростив его: 49 – m + 11 при m = 13
- 4. Решите уравнения: 18 + у = 41 х – 23 = 41 73 – х =
- 5. Решите задачу уравнением: Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое
- 6. Решите уравнение: 69 + (87 – n) = 103
- 7. Домашнее задание: подготовиться к к/р, выполнить следующие задания
- 8. Решите уравнения: а) 965 + n = 1505 б) 802 – х = 416 в) 44
- 10. Скачать презентацию







Комбинаторика
Общая математическая модель динамики
Линейные алгоритмы
Виконай завдання Питайлика
Решение линейных неравенств с одной переменной. Числовые промежутки. Урок 15
Таблица единиц площади
Исследование функции на монотонность и экстремум. Построение графиков
Окружность
Задачи на построение примера. Геометрические конструкции
Центральные и вписанные углы
Геометрические фигуры и величины
Виды треугольников по видам углов
Ученики Пифагора. Интеллектуальная игра
Диференціальне числення функції однієї змінної
Делим на равные части
Задача о смесях
Понятие цилиндра
Параллельности прямой и плоскости. Параллельности плоскостей
Игра- тренажёр по математике Уроки с Мальвиной. Табличное умножение и деление
Степень с отрицательным показателем
Численные методы решения проблемы собственных чисел и векторов матриц
Численные методы решения дифференциальных уравнений
Презентация на тему Формулы приведения
Презентация на тему Шутка гениев: флексагон
Комплексные числа. Понятие мнимой единицы. Алгебраическая форма комплексного числа. Последовательности
Элементы комбинаторики. Перестановки
«Роль игры в процессе обучения на уроках математики»
Геометрия. Билет 10