Содержание
- 2. Упростите выражение: 19 – (14 + с)
- 3. Найдите значение выражения, упростив его: 49 – m + 11 при m = 13
- 4. Решите уравнения: 18 + у = 41 х – 23 = 41 73 – х =
- 5. Решите задачу уравнением: Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое
- 6. Решите уравнение: 69 + (87 – n) = 103
- 7. Домашнее задание: подготовиться к к/р, выполнить следующие задания
- 8. Решите уравнения: а) 965 + n = 1505 б) 802 – х = 416 в) 44
- 10. Скачать презентацию







Аттестационная работа. Методическая разработка урока Единицы площади. Квадратный метр. 3 класс
Поворот. Типы вращений
lobachevsky
Делимость, как инвариант
Смысл умножения. Тренажер
Частные производные и дифференциалы высших порядков
Системы тригонометрических уравнений
Внесение множителя под знак корня. Вынесение множителя из-под знака корня
Вычислите рациональным способом
Линейные измерения
Оптические свойства кривых второго порядка
Удивительная симметрия
История математики в лицах великих учёных
Формулы сложения
Квадратные уравнения. 8 класс
Теорема Фалеса
Решение уравнений в целых числах
Множества иррациональных и действительных чисел
Многоугольники в жизни
Презентация на тему Сочетательное свойство сложения
Тренировка интеллекта
Дифференциальные уравнения высших порядков
Разделите выражения на группы
Графики вокруг нас
Матричный способ решения СЛАУ и метод Крамера
Исследование функции на монотонность и экстремум. Построение графиков
Порядок элемента. Теорема Лагранжа
Прямая призма. Решение задач