Слайд 2Здравствуйте, ребята! Мне срочно нужна ваша помощь! Я потерял свою любимую игрушку
![Здравствуйте, ребята! Мне срочно нужна ваша помощь! Я потерял свою любимую игрушку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-1.jpg)
в саду. Если вы поможете мне ее найти , то я помогу вам изучить новую тему. Согласны?
Слайд 4Начнем поиски с детской площадки, именно там я был последний раз!
![Начнем поиски с детской площадки, именно там я был последний раз!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-3.jpg)
Слайд 6Рассмотрите выражения
76 + 12
65 - 32
760 + 120
650 - 320
![Рассмотрите выражения 76 + 12 65 - 32 760 + 120 650 - 320](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-5.jpg)
Слайд 7Можно ли применить такой же способ решения для примеров второго стобика?
76 +
![Можно ли применить такой же способ решения для примеров второго стобика? 76](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-6.jpg)
12
65 - 32
760 + 120
650 - 320
Слайд 8Как решаются примеры первого столбика?
76 + 12
65 - 32
760 + 120
650 -
![Как решаются примеры первого столбика? 76 + 12 65 - 32 760](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-7.jpg)
320
Слайд 9Сформулируйте тему и задачи урока.
76 + 12
65 - 32
760 + 120
650 -
![Сформулируйте тему и задачи урока. 76 + 12 65 - 32 760](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-8.jpg)
320
Слайд 10Тема урока: «Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140».
Задачи урока:
1). Познакомиться с
![Тема урока: «Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140». Задачи урока: 1). Познакомиться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-9.jpg)
приемами вычислений вида 260+310, 670-140.
2). Закреплять вычислительные навыки.
Слайд 11Игрушки на детской площадке нет. Зато мы сформулировали тему и задачи урока.
![Игрушки на детской площадке нет. Зато мы сформулировали тему и задачи урока. Идем дальше.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-10.jpg)
Идем дальше.
Слайд 13Объясните разны способы вычислений и закончите решение вместе с соседом по парте.
![Объясните разны способы вычислений и закончите решение вместе с соседом по парте.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-12.jpg)
Слайд 14
Выполним упражнение №1 на странице 57.
УСТНО
![Выполним упражнение №1 на странице 57. УСТНО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-13.jpg)
Слайд 15
Молодцы, ребята! С заданием справились. В беседке, также не нашлась моя игрушка.
![Молодцы, ребята! С заданием справились. В беседке, также не нашлась моя игрушка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-14.jpg)
Но зато вы потренировались находить значение выражений нового вида. Идем дальше.
Слайд 17Все вместе выполним упражнение №2 на странице 57.
1 кг = 1000 г
![Все вместе выполним упражнение №2 на странице 57. 1 кг = 1000 г](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-16.jpg)
Слайд 18
Молодцы! Но и здесь нет моей игрушки. Идем дальше.
![Молодцы! Но и здесь нет моей игрушки. Идем дальше.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-17.jpg)
Слайд 20Думаю нам нужно вспомнить, как решаются задачи. Для этого выполним упражнение №
![Думаю нам нужно вспомнить, как решаются задачи. Для этого выполним упражнение № 3 на странице 57.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-19.jpg)
3 на странице 57.
Слайд 22Проверка
1). 24 ∙ 3 = 72 (чел.) – первоклассники.
2). 28 ∙
![Проверка 1). 24 ∙ 3 = 72 (чел.) – первоклассники. 2). 28](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/899382/slide-21.jpg)
2 = 56 (чел.) - второклассников.
3). 72 – 56 = 16 (чел.)
Ответ: первоклассников было на 16 человек меньше, чем второклассников.