Путешествие в страну дроби

Содержание

Слайд 2

Цели урока:

Систематизация знаний и умений при выполнении действий сложения и вычитания десятичных

Цели урока: Систематизация знаний и умений при выполнении действий сложения и вычитания
дробей;
Воспитание внимательности, самостоятельности, ответственности ;
Развитие навыков самоконтроля

Слайд 3

6

7

7

8

8

9

Итоги.

6 7 7 8 8 9 Итоги.

Слайд 4

Путешествие в страну дроби

Путешествие в страну дроби

Слайд 5

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Слайд 6

№ 1255
Г) 1,9679+269,0121= 270,98
Д) 23,84+0,267=24,107
Е) 0,01237+0,0009876=0,0133576
№1256
Ж) 7,45-4,45=3
З) 206,48-90,507=115,973
И) 0,067-0,00389=0,06311

№ 1255 Г) 1,9679+269,0121= 270,98 Д) 23,84+0,267=24,107 Е) 0,01237+0,0009876=0,0133576 №1256 Ж) 7,45-4,45=3 З) 206,48-90,507=115,973 И) 0,067-0,00389=0,06311

Слайд 7

Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.
2. Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.
3. Сформулируйте правило

Сформулируйте правило сложения десятичных дробей. 2. Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей. 3.
сравнения десятичных дробей.

Слайд 8

Помоги Незнайке расставить в числах запятые

4 3+1 7 =6

5+2 09 = 7

Помоги Незнайке расставить в числах запятые 4 3+1 7 =6 5+2 09
09
48+3 4 =51 4
5 29-3 29 = 2
93-2 7 =90 3

Слайд 9

Проверь себя!

4,3+1,7 =6

5+2,09 = 7, 09
48+3,4 =51, 4
5,29-3,29 = 2
93-2,7 =90,3

Проверь себя! 4,3+1,7 =6 5+2,09 = 7, 09 48+3,4 =51, 4 5,29-3,29 = 2 93-2,7 =90,3

Слайд 10

ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА

ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА

Слайд 11

50,4

25

25,2

0,2

50,4 25 25,2 0,2

Слайд 12

50,4

25

25,2

0,2

целебный

50,4 25 25,2 0,2 целебный

Слайд 13

5,4

0

1,4

4

10,8

5,4 0 1,4 4 10,8

Слайд 14

5,4

0

1,4

4

10,8

целебный

5,4 0 1,4 4 10,8 целебный

Слайд 15

0,1

30,5

33,5

6,9

69

0,1 30,5 33,5 6,9 69

Слайд 16

0,1

30,5

33,5

6,9

69

0,1 30,5 33,5 6,9 69

Слайд 17

Ромашка

Ромашка

Слайд 18

Ромашка

Ромашка

Слайд 19

Ромашка

Ромашка

Слайд 20

Ромашка

Ромашка

Слайд 21

Ромашка

Ромашка

Слайд 22

Ромашка

Ромашка

Слайд 25

физкультминутка

Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до

физкультминутка Вверх рука и вниз рука. Потянули их слегка. Быстро поменяли руки!
скуки.

Приседание с хлопками:
Вниз –хлопок и вверх хлопок.
Ноги, руки разминаем, точно знаем будет прок.

Разминаем шею. Стой!
Потянулись, растянулись.
.

И за парты все вернулись!

Слайд 26

Стали мы теперь бодрее, Будем думать мы быстрее

Стали мы теперь бодрее, Будем думать мы быстрее

Слайд 27

9,5
19,5

19,1

19,74

20

9,5 19,5 19,1 19,74 20

Слайд 29

И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века.
1. Автор учебника математики,

И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века. 1. Автор учебника математики,
по которому вы занимаетесь.
2. Математическое равенство, в котором одна или несколько букв считаются неизвестными?
3. Цифра, используемая для записи числа 66.
4. Математическое действие, увеличивающее число в несколько раз.

ВИЛЕНКИН

УРАВНЕНИЕ

ШЕСТЬ

УМНОЖЕНИЕ

Разгадайте кроссворд

Слайд 30

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд

В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике»,

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике»,
в которой сформулировал основные правила действий с десятичными дробями.
Его целью было дать систему дробей, в которой все операции проводятся так же просто как с целыми числами.
В записи десятичных дробей аль-Каши не пользовался запятой.
Обозначение дроби 2,1356:
2 | 1356
2 1356

Дробную часть отделял
вертикальной чертой

или

Дробную часть записывал
красными чернилами

Слайд 31

Домашнее задание

№ 1263(а,б),1266,1246-разв.

Домашнее задание № 1263(а,б),1266,1246-разв.

Слайд 32

Итоги урока

Какие задачи урока нам удалось решить?
За что ты можешь себя

Итоги урока Какие задачи урока нам удалось решить? За что ты можешь
ПОХВАЛИТЬ?
Что тебе УДАЛОСЬ на уроке?
Над чем еще нужно ПОРАБОТАТЬ?
Зачем нам НУЖЕН был этот урок?

Подсчитай количество «Пятериков»