Содержание
- 2. Х- 386= 485 +485 871 Х= 485+386 386 - 386 Х= 871 871 485 871 –
- 3. Х+ 284= 502 Х = 502- 284 Х= 218 218+284 = 502 502= 502 корень =218
- 4. 3 • 4=12(см)- длина второго отрезка 2) 12-3=9(см) – разница Ответ: на 9 см короче 3
- 5. Запиши в порядке возрастания следующие промежутки времени: (сначала переведи в одинаковые мерки) 220 мин 3 ч
- 6. 1) 2 2) 3,5 3) 2
- 9. Скачать презентацию






Выявление биомаркеров с гендерноспецифичной вариабельностью
Деление одночлена на одночлен
Интернет ресурсы при подготовке к ГИА по математике
Cтереометрия
Презентация по математике "Что такое понятие" -
О числах
Простейшие вероятностные задачи. События и вероятность
Прикладная математика. Лекция 10. Контрольная работа
Деловая игра Строитель. Тема: Площади многоугольников
Метод наименьших квадратов. Ordinary Least Squares, OLS
Проецирование многогранных и кривых поверхностей
Задачи. Самостоятельная работа
Параллелограмм
Уравнение. Правила решения уравнения
Преобразование графиков функций. 9 класс
Методы стандартизации. Упорядочение объектов стандартизации (лекция 2)
Решение уравнения
Контрольная
Анализ контрольной работы. Величины
Личные (семейные) финансы. Финансовое планирование и бюджет. Решение задач
Симметрия в геометрии и в жизни
Старинные меры длины на Руси
Первый урок математики в 6 классе. Начинается новый учебный год
Проце́нт. Происхождение процентов
Математические цепочки. Устный счет на уроках математики
Меры длины
Функция y=sinx, ее свойства и график Власова Галина Леонидовна учитель математики МОУ СОШ №100 г.Ижевск
Метод Гаусса