Содержание
- 2. Х- 386= 485 +485 871 Х= 485+386 386 - 386 Х= 871 871 485 871 –
- 3. Х+ 284= 502 Х = 502- 284 Х= 218 218+284 = 502 502= 502 корень =218
- 4. 3 • 4=12(см)- длина второго отрезка 2) 12-3=9(см) – разница Ответ: на 9 см короче 3
- 5. Запиши в порядке возрастания следующие промежутки времени: (сначала переведи в одинаковые мерки) 220 мин 3 ч
- 6. 1) 2 2) 3,5 3) 2
- 9. Скачать презентацию






Решение экстремальных задач с помощью первой производной
Прямая призма. Решение задач
Прятки с фигурами
Ломаные на узорах
Пифагор и его школа
Сложение дробей
Квадратный корень из произведения и дроби
Знакопостоянные ряды. Лекция 3.5
Наибольшее и наименьшее значение функций
Решение задач с помощью уравнений
Презентация на тему Сечения многогранников
Суммирование рядов Фурье методом средних арифметических. Теорема Фейера
Построение сечений многогранников
Производная. Физический смысл производной. Приращение аргумента и приращение функции. Задания
Дробь. Подготовка к олимпиадам
7c02f98650a125259fe5cdaa2e4a0b9e
Математический калейдоскоп. Мероприятие для учащихся 5 классов
Построение таблиц истинности для логических выражений
Операции над графами
Деловая игра Маркетинг инноваций
Презентация по математике "Табличное умножение и деление" -
Число. Имя числительное
Перпендикулярность в пространстве. Тест. Практическая часть
Задача о поиске устойчивых паросочетаний. (Лекция 11)
Дискретная математика с элементами математической логики. Основы теории множеств
Алгебра и начала математического анализа, 11 класс
Исследовательская работа Загадки треугольника. 9 класс
Степень, графики функций, пропорции на уроках математики и физики