Содержание
- 2. Х- 386= 485 +485 871 Х= 485+386 386 - 386 Х= 871 871 485 871 –
- 3. Х+ 284= 502 Х = 502- 284 Х= 218 218+284 = 502 502= 502 корень =218
- 4. 3 • 4=12(см)- длина второго отрезка 2) 12-3=9(см) – разница Ответ: на 9 см короче 3
- 5. Запиши в порядке возрастания следующие промежутки времени: (сначала переведи в одинаковые мерки) 220 мин 3 ч
- 6. 1) 2 2) 3,5 3) 2
- 9. Скачать презентацию






Таблица сложения в пределах 20. 1 класс
Степенная функция
Тест по теме: Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса. Вариант 1
Процент
Показательные и логарифмические уравнения, системы, неравенства
Факторный анализ торговых алгоритмов
Математическое моделирование. Лекция 1
Длиннее, короче, одинаковые по длине. Математическая сказка
Нахождение дроби от числа и числа по его дроби
Иррациональные уравнения
Введение в геометрию. Занятие 1. Вводное занятие. 6 класс
Функциональная зависимость
Презентация на тему Средняя линия
Презентация на тему Круговые диаграммы (5 класс)
Основные понятия дискретной математики
Перпендикулярные прямые
Решение заданий ЕГЭ уровня С2 (1 часть)
Соотношение прямой с заданным уравнением
Древние и новые счеты. Делала Алина Семенова 5 г класс учительВера Николаевна Афанасьева Моу Сош № 59
Решение практических задач с применением среднего арифметического. 5 класс
Одночлены и их свойства
Табличный метод решения задач ЕГЭ по теории вероятностей
Системы уравнений и методы их решения
Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд
Равносильность формул
Мнемонические приемы при решении задания ЕГЭ №13
Презентация на тему ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧИСЛОВОГО АРГУМЕНТА
Сложение дробей с разными знаменателями