Слайд 2«Русский крестьянский способ умножения»
Информационный проект
![«Русский крестьянский способ умножения» Информационный проект](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-1.jpg)
Слайд 31.Напишем одно число слева, второе справа на одной строчке.
2. Левое число будем
![1.Напишем одно число слева, второе справа на одной строчке. 2. Левое число](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-2.jpg)
делить, а правое - умножать на 2, результат записывать в столбик. Если придётся делить на 2 нечётное число, то остаток отбросим.
3.Когда от левого числа останется единица, вычеркнем все строки, в которых слева стоят четные числа.
4.Всё что осталось справа – сложим.
Слайд 5Тема урока:
«Сравнение чисел»
![Тема урока: «Сравнение чисел»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-4.jpg)
Слайд 6Знаки сравнения
< «меньше»
> «больше»
= «равно»
![Знаки сравнения > «больше» = «равно»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-5.jpg)
Слайд 7Сравните числа:
738 и 98
637 и 639
3,2 и 0,97
Проверка:
> , < , >
![Сравните числа: 738 и 98 637 и 639 3,2 и 0,97 Проверка: > ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-6.jpg)
Слайд 8Думаем и отвечаем!
С какими мы теперь работаем числами?
Что называют модулем числа?
Найдите модуль
![Думаем и отвечаем! С какими мы теперь работаем числами? Что называют модулем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-7.jpg)
числа: 81; -36,8; 0;
-5; 0,75
Слайд 9Используя модель термометра, сравнить температуру воздуха:
а) 8˚С и 10˚С
б) 9˚С и 0˚С
в)
![Используя модель термометра, сравнить температуру воздуха: а) 8˚С и 10˚С б) 9˚С](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-8.jpg)
0˚С и -8˚С
г) 2˚С и -5˚С
д) -3˚С и -7˚С
Слайд 11Правила сравнения чисел:
1.Любое отрицательное число меньше любого положительного числа.
2.Нуль больше любого отрицательного
![Правила сравнения чисел: 1.Любое отрицательное число меньше любого положительного числа. 2.Нуль больше](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-10.jpg)
числа, но меньше любого положительного числа.
3.Из двух отрицательных чисел меньше то, модуль которого больше.
4.На координатной прямой точка с большей координатой лежит правее точки с меньшей координатой.
Слайд 12№960 (а-е)
а) 8,9 < 9,2
б) -240 < 3,2
в) 4,5 > -800
г) -5,5
![№960 (а-е) а) 8,9 б) -240 в) 4,5 > -800 г) -5,5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-11.jpg)
> -7,2
д) -96,9 < -90,3
е) -1000 < 0
Слайд 13Критерии оценивания:
«5» – все задания выполнены правильно;
«4» - 5- 4 задания выполнены
![Критерии оценивания: «5» – все задания выполнены правильно; «4» - 5- 4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1148047/slide-12.jpg)
правильно;
«3» – 3 задания выполнены правильно