Алыптасу кезеңіндегі (бозбалалық, бойжеткендік) негізгі проблемалар және оның шешу жолдары

Содержание

Слайд 2

Қайырлы күн құрметті оқушылар! Сәлеметсіздер ме, ата-аналар, ұстаздар! Бүгінгі тәрбие сағатына қош

Қайырлы күн құрметті оқушылар! Сәлеметсіздер ме, ата-аналар, ұстаздар! Бүгінгі тәрбие сағатына қош
келдіңіздер! Өткелі жатқан тәрбие сағаты мекебіміздегі «Өркендеу жобасы» аясындағы «Билер мектебі» бағыты бойынша өткізіледі. Бүгінгі тақырып: Қалыптасу кезеңіндегі (бозбалалық, бойжеткендік) негізгі проблемалар және оның шешу жолдары
«Баланың тағдырын берілген тәрбие шешеді»
М.Жұмабаев

Слайд 3

Мақсаты:
Жасөспірімдер арасындағы өтпелі кезең кезіндегі қиындықтарды болдырмаудың алдын алу;
Оқушылаға

Мақсаты: Жасөспірімдер арасындағы өтпелі кезең кезіндегі қиындықтарды болдырмаудың алдын алу; Оқушылаға адами
адами құндылықтар туралы айта отырып, дүние-танымдық көзқарасы туралы жағымды көзқарас қалыптастыру және оларға өзін-өзі жетілдіріп, өзін-өзі дамыту және бағалай білу туралы түсінік беру.

Слайд 4

Құрметті ұстаздар, ата-аналар! Тақырыпқа кіріспес бұрын «Өтпелі кезең» туралы қысқаша ақпарат бере

Құрметті ұстаздар, ата-аналар! Тақырыпқа кіріспес бұрын «Өтпелі кезең» туралы қысқаша ақпарат бере
кетсем!
Адам баласы дүниеге келіп, ақыл есі толыса бастаған шақта өтпелі кезеңді (переходной возраст) бастан кешіретіні бар. Ол жастан бәріміз де өттік. Дегенмен кейбір жасөспірімдер өтпелі жастан ойдағыдай өтсе, енді біреулері қиналады. Бұл жаста бұған дейін жақсы тәртібімен көзге түсіп жүрген оқушы бұзықтық жасап, дөрек мінез көрсетсе, кейде, тіпті, ашуланшақ болып кетеді. Психологтар ата-ана өтпелі жастың 3 кезеңнен тұратындығын және әр кезеңде бала түрліше қажеттіліктерді талап ететіндігін білуі тиіс дейді.

Слайд 5


Өтпелі кезеңнің 3 кезеңі

ІІ-кезең 12-13 жас аралығы
– бұл кезеңде бала отбасында ғана

Өтпелі кезеңнің 3 кезеңі ІІ-кезең 12-13 жас аралығы – бұл кезеңде бала
емес, әлеуметтік ортада да өз орнын иеленгісі келеді. Жасауға міндетті істермен қатар құқықтарын білуге тырысады.

І-кезең 10-11 жас аралығы
– бұл кезеңде бала өзін тұлға ретінде қабылдап, айтқандарына құлақ асқанын қалайды. Барлық жұмыстарын өзі ғана шешкісі келеді.

ІІІ-кезең 15 жаспен тұспа-тұс келеді:
– жасөспірім бұл кезеңде өзін қалыптастырып, өмірін жаңа арнаға бұруға тырысады.

Слайд 6

№1 тапсырма
Осы арада оқушылардың пікірін білгім келіп отыр! Оқушылар қазір «Кеше, бүгін,

№1 тапсырма Осы арада оқушылардың пікірін білгім келіп отыр! Оқушылар қазір «Кеше,
ертең» әдісі бойынша әрқайсымыз өз ойларымызбен бөліссек!
оқушы пікірі

Слайд 7

Мұғалім:Оқушылар өтпелі кезеңдегі жасөспірімдердің мінездеріндегі мәселелер мыналар: Осыларды ішінде қайсылары өзіңізде кездеседі.

Мұғалім:Оқушылар өтпелі кезеңдегі жасөспірімдердің мінездеріндегі мәселелер мыналар: Осыларды ішінде қайсылары өзіңізде кездеседі.

Слайд 8

Жасөспірім бойындағы өзгерістер

Сезімнің бұрқ етіп тез оянғыштығы

Турашыл, тік мінезді

Өзіндік шешім қабылдау, қарсы

Жасөспірім бойындағы өзгерістер Сезімнің бұрқ етіп тез оянғыштығы Турашыл, тік мінезді Өзіндік
сөйлеу, өзінің еркін білдіру сияқты жайлар т.б.

Туыстарының басқаруынан, мұғалімдерінің қарамағынан тыс шығуға талпынысы

Өз бетінше әрекет етуге деген ұмтылыс

Үлкендерге сын көзбен қарауы

Қырсық, өжет, көкейге қонбайтын менмен әрі өкпелегіштік

Слайд 9

№2 тапсырма: Видео
оқушы пікірі

№2 тапсырма: Видео оқушы пікірі

Слайд 10

№3 тапсырма: телефонға тәуелділіктің арқасында өзіңізден өзгерген қандай қасиетіңізді байқадаңыз?

№3 тапсырма: телефонға тәуелділіктің арқасында өзіңізден өзгерген қандай қасиетіңізді байқадаңыз?

Слайд 11

Мұғалім: Яғни өтпелі кезеңдегі жасөспірімдердің мінездерінің өзгеруі, дауыс көтеру, өзімшіл болуы, бұйрықты

Мұғалім: Яғни өтпелі кезеңдегі жасөспірімдердің мінездерінің өзгеруі, дауыс көтеру, өзімшіл болуы, бұйрықты
тапсырмаларды көтере алмауы, оқшаулануы деген секілді заңдылық дейді мамандар!

Отбасындағы келіспеушілік,

Шамадан тыс еркелету,

Ата – ана тарапынан бақылауда болмау,

Қоршаған ортаның теріс ықпалы

Әлеметтік желі телефон

Жасөспірімдердің мінез – құлықтарына кері әсер етуші факторлар:

Слайд 12

Өздеріңіз жоғарыда айтқан жағымсыз мінездеріңізді қандай жағдайда өзгертер едіңіз?
№4 тапсырма: «Мен мінезімді

Өздеріңіз жоғарыда айтқан жағымсыз мінездеріңізді қандай жағдайда өзгертер едіңіз? №4 тапсырма: «Мен
өзгертер едім....Егер маған ата-анам көмектессе...
Берілген сөйлемді өз нұсқасымен жалғастырады

Слайд 13

Мұғалім:Ендеше өтпелі кезеңдегі поблемалардың шешу жолдарын қысқаша айтып кетсем!
Саясаттанушы Айдос Сарым Мысырдағы

Мұғалім:Ендеше өтпелі кезеңдегі поблемалардың шешу жолдарын қысқаша айтып кетсем! Саясаттанушы Айдос Сарым
қалыптасқан дәстүрді біліп қайтқан екен: бала 13-14 жас кезінде яғни өтпелі кезеңде бала мінез танытып, ата-атасымен жанжалдасып жатады. Сондай кезде аға-әпкелерінің үйіне 2-3 жылға баланы жібереді екен! Туғаны болсада бөтен үй амалсыздан тартынып өзін басып жүреді екен. Баланың у шуы, мінезі қатты сезілмейді. Бала есейгенде қайтып әкеледі. Бұл үрдіс ағайынның арасында жақын қылады.
Ақын Біржан Баутуов: Өзбктерде кішкентайынан баланы еңбекке баулиды екен бала еңбектеніп әкесіне көмектесеп жүреді. Баланы жұмсап үйренбесек ертен ол Оксфордты бітіріп келседе тірлігі түзелмейді дейді
Ербол Дайрашов: Ұлттық ойын ләңгі-ұмытылмас мәңгі қазақтың ұлтық ойынын құмары қанғанша ойнату керек дейді. Уақытын компьпютер, телефонмен емес ұлттық ойындар мен ойнап денесін шынықтырып, уақытын соған жұмсайды.өтпелі кезеңнен осылай өтеді.
Психолог мамандар: Ата-ана балаға көңіл аудару, онымен сырласу қажет, ересек адам ретінде тілдесу,қызбала анасымен, ұлбала әкесі арқылы қоғаммен, ортамен өзара әрекеттесу бағытын анықтайды, мұғалімдер тарапынан да сыпайы сөйлеуі жақсы жағынан әсерін тигізеді.

Слайд 14

Психолог: Байкан Гулбар
Ата-аналардан өз пікірлерін білу,
Билер мектебінің мүшелерінен өз ойларын сұрау,

Психолог: Байкан Гулбар Ата-аналардан өз пікірлерін білу, Билер мектебінің мүшелерінен өз ойларын сұрау,

Слайд 15

Мұғалім: Бала қай жаста болмасын, тұлға болып қалыптасуына тәрбиенің маңызы өте жоғары.

Мұғалім: Бала қай жаста болмасын, тұлға болып қалыптасуына тәрбиенің маңызы өте жоғары.
Ата-ана, мұғалім, ортасы дұрыс жағынан өз ықпалын тигізуі қажет!Билер мектебіне тән туындайтын проблемалардың шығу жолын айқындадық деп ойлаймын!

Слайд 16


Жасөспірімдер болмысы

Жанына жақын ересек адам іздейді

Достар табу

Туыстарының басқаруынан, мұғалімдерінің қарамағынан тыс

Жасөспірімдер болмысы Жанына жақын ересек адам іздейді Достар табу Туыстарының басқаруынан, мұғалімдерінің
шығуға талпынысы

Өзіндік шешім қабылдауға тырысу

Слайд 17


Олардың эмоциялық сезімдері

Өзімшілдік әрекеттері айқын байқалады

Олардың эмоциялық өмірлері өте тұрақсыз болып

Олардың эмоциялық сезімдері Өзімшілдік әрекеттері айқын байқалады Олардың эмоциялық өмірлері өте тұрақсыз
келеді, көңіл-күйлері тез өзгереді

Кейде алаңсыз күліп, көңілденіп отырса, артынан тұнжырап, көңілсіз бола қалады

Кейде шатақ шығарып, айқайға басып жүріп, әп-сәтте моп-момақан күйге түседі

Имя файла: Алыптасу-кезеңіндегі-(бозбалалық,-бойжеткендік)-негізгі-проблемалар-және-оның-шешу-жолдары.pptx
Количество просмотров: 45
Количество скачиваний: 0