Содержание
- 2. ЙОХАН ХЕЙЗИНГА Родился: 7 декабря 1872 г., Гронинген Умер: 1 февраля 1945 г., близ города Арнема
- 3. ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ – HOMO LUDENS
- 4. СУД БОЖИЙ - ПОДЛИННЫЙ, А СУД ЗЕМНОЙ - ИГРА
- 6. ОДНАКО СЕГОДНЯ СИТУАЦИЯ КАРДИНАЛЬНО МЕНЯЕТСЯ. "СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА ЕДВА ЛИ ЕЩЕ "ИГРАЕТСЯ"; ТАМ ЖЕ, ГДЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО
- 7. ИГРА КАК КОММУНИКАЦИЯ
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2ЙОХАН ХЕЙЗИНГА
Родился: 7 декабря 1872 г., Гронинген
Умер: 1 февраля 1945 г.,
ЙОХАН ХЕЙЗИНГА
Родился: 7 декабря 1872 г., Гронинген
Умер: 1 февраля 1945 г.,

близ города Арнема
Йохан Хёйзинга — нидерландский философ, историк, исследователь культуры, профессор Гронингенского (1905—1915) и Лейденского (1915—1940) университетов.
Йохан Хёйзинга — нидерландский философ, историк, исследователь культуры, профессор Гронингенского (1905—1915) и Лейденского (1915—1940) университетов.
Слайд 3ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ – HOMO LUDENS
ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ – HOMO LUDENS

Слайд 4СУД БОЖИЙ - ПОДЛИННЫЙ, А СУД ЗЕМНОЙ - ИГРА
СУД БОЖИЙ - ПОДЛИННЫЙ, А СУД ЗЕМНОЙ - ИГРА

Слайд 6ОДНАКО СЕГОДНЯ СИТУАЦИЯ КАРДИНАЛЬНО МЕНЯЕТСЯ. "СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА ЕДВА ЛИ ЕЩЕ "ИГРАЕТСЯ"; ТАМ
ОДНАКО СЕГОДНЯ СИТУАЦИЯ КАРДИНАЛЬНО МЕНЯЕТСЯ. "СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА ЕДВА ЛИ ЕЩЕ "ИГРАЕТСЯ"; ТАМ

ЖЕ, ГДЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО ОНА ИГРАЕТ, ИГРА ЭТА ФАЛЬШИВА. МЕЖДУ ТЕМ РАЗЛИЧЕНИЕ ИГРЫ И НЕ-ИГРЫ В ЯВЛЕНИЯХ ЦИВИЛИЗАЦИИ СТАНОВИТСЯ ВСЕ ТРУДНЕЕ, ПО МЕРЕ ТОГО КАК МЫ ПРИБЛИЖАЕМСЯ К НАШЕМУ СОБСТВЕННОМУ ВРЕМЕНИ.
ИГРОВОЙ ЭЛЕМЕНТ КОММУНИКАЦИИ, КАК ВИДИМ, СВЯЗАН, С ОДНОЙ СТОРОНЫ, С ВНИМАНИЕМ К АУДИТОРИИ, С ДРУГОЙ — ЗНАЧИМЫМ СТАНОВИТСЯ НЕ ТОЛЬКО И НЕ СТОЛЬКО СОДЕРЖАНИЕ ПЕРЕДАВАЕМОГО, КАК САМ ПРОЦЕСС ПЕРЕДАЧИ. ПРОЦЕСС СТАНОВИТСЯ КОММУНИКАТИВНЫМ. ПРИ ЭТОМ РЕЗКО ВОЗРАСТАЕТ ЗНАЧИМОСТЬ ЛЮБЫХ ИНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ, К ПРИМЕРУ, ДАЖЕ НУЛЕВЫХ — МОЛЧАНИЯ, ПРОПУСКА, ОЖИДАНИЯ И Т.Д. СВОЙСТВЕННАЯ ИГРЕ ГИПЕРБОЛИЗАЦИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ДОЛЖНА КОРЕНИТЬСЯ В МАССОВОМ ХАРАКТЕРЕ АУДИТОРИИ, ПО ДРУГОМУ В ПРИНЦИПЕ НЕЛЬЗЯ РАБОТАТЬ С МАССОВЫМ АДРЕСАТОМ. В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ НЕКОТОРЫХ СООБЩЕНИЙ (В ОТРЫВЕ ОТ ИХ КОНТЕКСТА) ТРЕБУЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫХ УСИЛИЙ СО СТОРОНЫ АДРЕСАТА. ТОТ ЖЕ Й. ХЕЙЗИНГА НАПИСАЛ: "ЭТУ ПРИСУЩУЮ БАРОККО ПОТРЕБНОСТЬ В УТРИРОВАНИИ, ПО ВСЕЙ ВИДИМОСТИ, МОЖНО ПОНЯТЬ ТОЛЬКО ИЗ ГЛУБОКО ИГРОВОГО СОДЕРЖАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОРЫВА. ЧТОБЫ ОТ ВСЕГО СЕРДЦА НАСЛАЖДАТЬСЯ И ВОСХИЩАТЬСЯ РУБЕНСОМ, ВОНДЕЛОМ, БЕРНИНИ, НУЖНО НАЧАТЬ С ТОГО, ЧТО НЕ СЛЕДУЕТ ВОСПРИНИМАТЬ ИХ ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ СОВЕРШЕННО «ВСЕРЬЕЗ».
Слайд 7ИГРА КАК КОММУНИКАЦИЯ
ИГРА КАК КОММУНИКАЦИЯ

- Предыдущая
Один - многоСледующая -
Урок 8_9 клас
Эпидуральная анестезия
Основні принципи натуропатичної медицини. Використання продукції “VIVASAN”
Здоровое питание. Принципы здорового питания: это должен знать каждый!
Канистерапия в Екатеринбурге
Поствакцинальный и постинфекционный иммунитет при COVID-19: штаммы дельта и омикрон
Гемодинамиканың физикалық негіздері. Артерия мен венадағы қан қозғалысының заңдылықтары
Lektsia__3_LD_Mukoaktivnye_i_protivokashlevye_LS
Клиническая характеристика детей - олигофренов
ООО Айсберг. Стоматология
Порядок проведения профилактических медицинских осмотров обучающихся в общеобразовательных организациях
Функциональные исследования при тредмил-тесте
First aid for a snake bite
Антибиотики при заболеваниях легких
Тыныс алу жолдарының бактериалды инфекциясының қоздырғышы - стафилококктар, стрептококктар
SC FOOD ЖШС-де бұзау трихофитиясын дауалаудағы препараттардың тиімділігі
Тромболитическая терапия
Порядок проведения обсервации и тестирования работников перед заездом на ЮТЛУ
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
Полипрагмазия. Анализ исследования о множественном приеме лекарств у пожилых
Мочекаменная болезнь. Клиника, диагностика и лечение
Уыттылықты анықтаудың критерийлері мен әдістері
Этиология и патогенез респираторного дистресс-синдрома
Регуляция функций организма человека. Эндокринный аппарат
Фармакокинетика
Программа обучения медсестер
Влияние конструкции школьной парты на здоровье учеников
Центральная нервная система. Спинной мозг
Ожирение и лишний вес как следствие пассивного образа жизни человека