Слайд 2Интеллект в психологической науке рассматривается как «относительно устойчивая структура умственных способностей индивида».
Термин
![Интеллект в психологической науке рассматривается как «относительно устойчивая структура умственных способностей индивида».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1061249/slide-1.jpg)
«интеллект» употребляется в двух значениях:
а - широком он охватывает все психические функции: ощущение, восприятие, представление, память, эмоции, мышление, внимание и сознание.
б - узком - только высшие психические функции познания, т.е. суждения и умозаключения.
Суждение является главной характеристикой интеллекта.
Таким образом-«Интеллект - это, прежде всего способность и умение пользоваться — понятиями, суждениями и умозаключениями».
Слайд 3Интеллектуальное нарушение — состояние, обусловленное нарушениями структуры и функций мозга и его реакциями на
![Интеллектуальное нарушение — состояние, обусловленное нарушениями структуры и функций мозга и его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1061249/slide-2.jpg)
эти нарушения.
При анализе клиники интеллектуальных нарушений на первый план выступает нарушение способности формировать понятия, суждения, умозаключения, адекватные действительности.
Слайд 5В клинической психиатрии принято выделять две основные формы интеллектуальных нарушений: умственную отсталость
![В клинической психиатрии принято выделять две основные формы интеллектуальных нарушений: умственную отсталость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1061249/slide-4.jpg)
(олигофрению), как разновидность дизонтогенеза, и деменцию. При олигофрении отсутствует нарастание интеллектуального дефекта. Деменция представляет собой распад более или менее сформированных интеллектуальных функций.