Содержание
- 2. План урока Повторение изученного материала Изучение нового материала Разнообразные задания Итог урока Домашнее задание
- 3. Повторение изученного материала
- 4. Почему же без пищи мы не можем прожить? Как же правильно питаться, чтобы быть здоровым на
- 5. Цели урока: ознакомиться с основными функциями питания, составом пищевых продуктов, с понятием «рациональное питание»; научиться правильно
- 6. Изучение нового материала Значение питания в жизни человека
- 7. Человек рождается для жизни, но жизнь невозможна без питания. Веками люди упорно заняты добыванием пищи. Почему
- 8. Вторая функция питания заключается в снабжении организма «строительным материалом», то есть веществами, из которых впоследствии организм
- 9. Игровой момент Назовите название основных биологически активных веществ
- 10. Ответ: Витамины
- 11. Состав пищевых продуктов
- 12. Питание приносит человеку больше пользы, даёт необходимую энергию для работы и учёбы в том случае, если
- 13. Белки представляют основу элементов клеток. Несмотря на то, что белки составляют 1/5 часть человеческого тела, организм
- 14. Жиры в организме выполняют роль не только энергетического резерва, но и входят в состав клеточных структур.
- 15. Углеводы. В течение дня человек потребляет углеводов гораздо больше, чем других пищевых веществ. Главная функция, которую
- 16. Минеральные вещества- совершенно необходимые составные части пищи. Недостаточность их в питании может вызвать различные заболевания. К
- 17. Витамины - незаменимые вещества пищи, действующие на организм в минимальных количествах. В настоящее время известно несколько
- 18. Работа с учебником откройте учебники, изучите таблицу №4 (учебник, с.56), повторяя название и полезность питательных веществ
- 19. Рациональное питание. Рациональное питание состоит из трёх принципов: умеренность, разнообразие, режим приёма пищи. Первый принцип-умеренность в
- 20. Второй принцип рационального питания- разнообразие. складывается из различных комбинаций пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных
- 21. Третий принцип- режим приема пищи. В основу режима питания должны быть положены четыре основных принципа: А.
- 23. Скачать презентацию




















Свертывание крови. Группы крови Урок 16. 8 класс
Микард-Лана технология телеметрии ЭКГ 3.0. Функциональная диагностика в поликлиниках и больницах
Bayan_Gulnaz_shala_tuyl_1171_an
Снижение двигательной активности - гиподинамия
Везикулопустулез у новорожденных
Запоминалка для черепных нервов. Вегетативная НС. Методы исследования НС
Парентеральное питание
Этиология, классификация, клиническая картина, диагностика и лечение различных форм глубокой окклюзии
Обморожение. Причины обморожения. Признаки обморожения. Первая помощь при обморожении
Факторы риска развития цервикальной неоплазии и рака шейки матки у жительниц Ивановской области
Виды проводниковой анестезии
Функции желёз внутренней секреции
Мегалобластные и аутоиммунная гемоллитическая анемия
Введение в диетологию. Диетотерапия при нарушениях липидного обмена
Функциональная анатомия черепа
6г класс 2012
Оценка острой кровопотери и гемотрансфузия при травме и синдроме ДВС
Шайнау бұлшықеттері
Дифференциальный диагноз ущемленной грыжи живота
Фозинноприл
Беременность, деторождение и послеродовой период (О00-О99)
Возможности лабораторной диагностики в ГАУЗ РКБ им Н.А. Семашко
Современные методы лечения критической ишемии нижних конечностей
Прионы и прионные заболевания
Болезнь Крона
Диагностика рахита у детей
Конъюнктивит. Классификация конъюнктивитов
Ревматизм: этиология, патогенез, патоморфология, осложнения