Содержание
- 2. Латинский алфавит, которым пользуются в современных учебниках, справочниках и словарях, состоит из 25 букв.
- 3. Логико-дидактическая структура темы «Латинский алфавит»
- 4. С ПРОПИСНОЙ буквы в латинском языке пишутся собственные имена, названия месяцев, народов, географические названия и прилагательные,
- 5. Чтение гласных (и согласного j) «Е е» читается как [э]: vertebra [вэ'ртэбра] – позвонок, media'nus [мэдиа'нус]
- 6. Для передачи звуков я[йа], [йо], [йе], ю[ йу] используются сочетания букв ja, jo, je, ju. NB!
- 7. Y у (ипсилон), Y у (ипсилон), по-французски «игрек», читается как [и]: ty'mpanum [ти'мпанум] – барабан; gy'rus
- 8. NB! В целях грамотного написания медицинских терминов необходимо знать некоторые наиболее распространенные греческие приставки и корни,
- 9. NB! Запомнить! Корни: mу(о)[мио-] – корень слова, мышцы: myologia (myo + logos – «слово», «учение») –
- 10. Дифтонги (двугласные)- это сочетание двух разных гласных, которое произносится в один звук или в один слог
- 11. Особенности чтения согласных Принято двоякое чтение буквы С с: как [к] или [ц]. Как [к] читается
- 12. Особенности чтения согласных (продолжение) Н h читается как украинский звук [г] : homo [гомо] – человек,
- 13. Особенности чтения согласных (продолжение) S s имеет двоякое чтение – [с] или [з]. 1. Как [с]
- 14. Z z встречается в словах греческого происхождения и читается как [дз]: zygomaticus [зигома'тикус] – скуловой, trapezius
- 15. Произношение буквосочетаний Буква Q q встречается только в сочетании с u читается как [кв]: squama [сква'ма]
- 16. Диграфы – это сочетание двух согласных букв, которые читаются как один звук. Встречаются в словах греческого
- 17. NB! [ф] f (в латинских словах) ph (в греческих словах) [т] t (в латинских словах) th
- 18. Запомните греческие корни: -meth-(methylium)- метил -aeth- (aethylium)- этил -phen-(phenylium)- фенил -thi(o)- сера -chlor-(chlorum)- хлор -phyll- (от
- 20. Скачать презентацию



![Чтение гласных (и согласного j) «Е е» читается как [э]: vertebra [вэ'ртэбра]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-4.jpg)
![Для передачи звуков я[йа], [йо], [йе], ю[ йу] используются сочетания букв ja,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-5.jpg)
![Y у (ипсилон), Y у (ипсилон), по-французски «игрек», читается как [и]: ty'mpanum](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-6.jpg)

![NB! Запомнить! Корни: mу(о)[мио-] – корень слова, мышцы: myologia (myo + logos](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-8.jpg)

![Особенности чтения согласных Принято двоякое чтение буквы С с: как [к] или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-10.jpg)
![Особенности чтения согласных (продолжение) Н h читается как украинский звук [г] :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-11.jpg)
![Особенности чтения согласных (продолжение) S s имеет двоякое чтение – [с] или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-12.jpg)
![Z z встречается в словах греческого происхождения и читается как [дз]: zygomaticus](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-13.jpg)


![NB! [ф] f (в латинских словах) ph (в греческих словах) [т] t](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941018/slide-16.jpg)

Безоары. Классификация
Транспортная иммобилизация при травмах
Инфекционная заболеваемость людей и защита населения
Беременность и роды при артериальной гипертензии
Мышечная система
Определение содержания железа в яблоках из разных стран методом бумажной хроматографии
Обеспечение качества в гистологической лабораторной технике
Основы остеологии
Организация работы операционной медсестры
Курская школа гастроэнтерологии
Медикаментозное обеспечение в сердечно-легочной реанимации
Статистические данные по ВИЧ-инфекции в г. Лысьва
Топографическая анатомия брюшной полости, операции на печени и желчных путях
Детская гемиплегия
ЛЕКЦИЯ Пиелонефрит финал
Разработка моделей, алгоритмов и программного обеспечения регистрации суточной динамики пациента
Ультразвуковое исследование органов брюшной полости. 1 часть
Синдром зависимости от алкоголя
Cелезёнка. Лимфатический узел. Иммунная система. Протокол №5
Сравнительная оценка применения рутина и 5% раствора хлористого кальция при гиповитаминозе С у собак
Определение понятий кислородный запрос, максимальное потребление кислорода
Закаливание детей летом
Изменения сердца
Эндокринная система. Размножение и развитие человека
Железодефицитные синдромы у больных с колоректальным раком до лечения
Лимфедема, лимфостаз и слоновость
Содержание и задачи патологической анатомии как науки, предмета, специальности. Введение в патологию
Методы лучевой диагностики