Слайд 2Тяжелые нарушения речи (ТНР)
Это стойкие специфические отклонения в формировании компонентов речевой системы
![Тяжелые нарушения речи (ТНР) Это стойкие специфические отклонения в формировании компонентов речевой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1055638/slide-1.jpg)
(лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической стороны), отмечающихся у детей при сохранном слухе и нормальном интеллекте.
Слайд 3Общее недоразвитие речи включает в себя:
Нарушение звукопроизношения
Фонематическое недоразвитие
Ограниченный бытовым уровнем словарь, медленное
![Общее недоразвитие речи включает в себя: Нарушение звукопроизношения Фонематическое недоразвитие Ограниченный бытовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1055638/slide-2.jpg)
его накопление
Выраженные аграмматизмы
Трудности в построении связного высказывания, использование коммуникативно слабых конструкций
Слайд 4Особенности личностного развития:
![Особенности личностного развития:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1055638/slide-3.jpg)
Слайд 5Количественный состав: 247 учащихся
![Количественный состав: 247 учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1055638/slide-4.jpg)
Слайд 6Контингент обучающихся
Дети с ОНР II-III уровня, имеющие такие нарушения как:
Дизартрия
Моторная алалия
Ринолалия
Заикание
Дисграфия
![Контингент обучающихся Дети с ОНР II-III уровня, имеющие такие нарушения как: Дизартрия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1055638/slide-5.jpg)
(преобладает смешанная)
Дислексия