Подкорковая дизартрия

Подкорковая дизартрия
Подкорковая дизартрия (от латинских extra – внешне и pyramidalis – пирамидный) — форма дизартрии, которая возникает при поражении подкорковых узлов и их нервных связей.
возникает при поражении подкорковых узлов головного мозга.

Характерным является
нарушение мышечного тонуса и наличие гиперкинеза.
Гиперкинез - насильственные непроизвольные движения (в данном случае в области артикуляционной и мимической мускулатуры), не контролируемые ребенком.
своеобразные нарушения фонации и артикуляции.
нарушение просодической стороны речи - темпа, ритма и интонации.
Иногда при подкорковой дизартрии у детей наблюдается снижение слуха, осложняющее речевой дефект.

Особенности речи
Связь речевых нарушений с эмоциональным состоянием больного при подкорковой дизартрии:
-при экстрапирамидной дизартрии во многих случаях имеет место кинестическая апраксия;
-в состоянии эмоционального возбуждения, волнения при попытках речи наблюдается резкое выраженное повышение мышечного тонуса ;
-нарушаются четкость и внятность речи, она становится смазанной, голос приобретает выраженный носовой оттенок;
-расстройства произношения носят разнообразный, а главное, непостоянный характер, зависящий от эмоционального состояния.
-речь носит монотонный, однообразный характер.
Характеристика расстройств устной речи :
-Речевой поток характеризуется прерывистостью.;
Нарушаются модуляции голоса, выразительность речи, изменяется голос ;-
-Голос слабый, глухой, неопределенного тембра, с колеблющейся звонкостью.
Особенности звукопроизносительной стороны речи при подкорковой дизартрии:
-своеобразные нарушения фонации и артикуляции ;
-Возникает артикуляторный спазм, язык становится напряженным, голос прерывается
-Иногда при подкорковой дизартрии у детей наблюдается снижение слуха, осложняющее речевой дефект.

Функции экстрапирамидной системы
Регуляция мышечного тонуса в комплексе с другими структурами.
Регуляция темпа, ритма и пластики любого произвольного двигательного акта.
Обеспечение двигательного компонента в регуляции безусловных компонентов (половой, оборонительный, старт – рефлекс и др.).
Обеспечение последовательности двигательного акта.
Обеспечение моторного компонента эмоциональной сферы.
Регуляция высокоспециализированных движений человека, которые достигли уровня автоматизма.

Таким образом экстрапирамидная система обеспечивает:
Точность
Четкость
Согласованность
Координированность
Пластичность
Изящество движений

Коррекционная работа
Массаж (носогубных складок, губ, мягкого нёба, языка)
Специальные упражнения для укрепления общей моторики -
упражнения проводятся от 15 минут перед артикуляционной гимнастикой.
Дыхательные гимнастики
Гимнастика для мышц губ, для языка
Существует несколько приёмов коррекции звукопроизношения:
1. Подражание. Ребёнок видит положение речевых органов при произнесении того или иного звука и подражает правильной артикуляции взрослого.
2. Механический приём. Логопедом используются различные зонды, но этот метод не очень нравится детям.
3.Механическая постановка и подражание. Зондом держать артикуляционный орган и показывать правильное положение языка, губ пациенту.
4. У Зеемана в его книге «Расстройства речи в детском возрасте» описан метод опоры на сохранные звуки.
5.Физиологический. С опорой на артикуляционные упражнения. Детям предлагаются специальные упражнения, целью которых, является обучение ребёнка разложить трудную артикуляционную позицию на более лёгкие.

Чтобы у ребенка выработались прочные навыки во всей двигательной сфере, требуется длительное время и использование разнообразных форм и приемов обучения.
Для быстрейшего достижения результатов работа должна проводиться совместно
с логопедом, необходимы также консультации врача-психоневролога и специалиста по лечебной физкультуре.