Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Аукцион добра по-тобольски
Аукцион добра по-тобольски
Каталог «Аукцион добра по-тобольски» подготовлен организатором проекта НДЧОУ «38 попугаев» при поддержке Ресурсного центра поддержки СОНКО г. Тобольска, который выступает партнером благотворительного проекта, и ГАУ ЦЗН ТО по г. Тобольску и Тобольскому району. На участие в аукционе было подано около 80 заявок, в итоге в каталог вошли 42 работы, выполненные в разнообразных техниках декоративно-прикладного творчества, представленные членами ВОИ, Общества слепых и Общества глухих, представителями организации «Равные возможности», гражданами с инвалидностью, проживающими на территории города. На страницах каталога – живопись, фотографии, картины и иконы, вышитые крестом и бисером, комбинированные работы из атласных лент, акварель, изделия из натуральной кожи.  На ярмарке-выставке, которая пройдет параллельно с аукционом, также представлено искусство вязания, росписи по дереву и стеклу, авторская игрушка, поделки из бумаги, украшения ручной работы. Многие работы поражают своей красотой и изяществом! Трудно поверить, что их делали люди с ограниченными возможностями здоровья, иногда даже незрячие. Проведение аукциона запланировано на 18 марта, в ДК «Синтез». Приглашаем представителей власти, бизнеса, СМИ к участию в данном мероприятии. В рамках мероприятия также пройдут творческие мастер-классы по различным направлениям, выставка-ярмарка работ, состоится церемония награждения победителей «Доброе сердце Тобольска». Берендеева Евгения Александровна Инвалид 1 группы по зрению Жизнелюбивая, разносторонне развитая девушка, умеющая наполнить жизнь красками. Со школы Евгения увлекается бисероплетением. Свои работы выполняет на ощупь, под чтение книг или классическую музыку. В ее руках оживают сказочные персонажи, композиции из цветов. Созданные Евгенией работы радуют глаз и поднимают настроение. Работы Евгении станут отличным подарком для Вас и ваших близких. Лот №1
Продолжить чтение
Отряд Юнармеец, школа №1002, г. Москвы
Отряд Юнармеец, школа №1002, г. Москвы
«МЫ, МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ, ЧТИМ ПАМЯТЬ О ВЕТЕРАНАХ» Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков писал: «Я призвал бы нашу молодёжь бережно относиться ко всему, что связано с Великой Отечественной войной. Очень нужно изучать военный опыт, создавать музеи и сооружать монументы, не забывать памятные и славные имена. Но особенно важно помнить: среди вас живут бывшие солдаты, относитесь к ним бережно». Задача отряда не только свято чтить память о защитниках Родины, но и воспитать наше поколение в духе уважения к своей истории. Наша святая обязанность сегодня – не забывать о солдатах и тружениках тыла, ковавших эту победу, бережно хранить добрые, славные традиции нашего народа…» Дата создания отряда август 2017 года. На момент формирования отряда численность составляла - 9 человек! На 28 августа 2018 года в отряде уже - 44 человека. В марте 2019 г. - 92 Юнармейца На февраль 2020 г. нас - 161 человек
Продолжить чтение
Роль социальной среды в формировании личности человека
Роль социальной среды в формировании личности человека
Среда - совокупность внешних явлений, стихийно действующих на человека и влияют на ее развитие. Среда, которая окружает индивида от его рождения до конца жизни, условно можно разделить на природную среду и социальное. Факторами среды является климат, рельеф, географическое положение и т.д.. Социальная среда образуют социальные группы, которые прямо или косвенно влияют на человека (семья, детский сад, школа, внешкольное учреждение, двор, общества сверстников, средства массовой информации и др.).. В социальной среде человек социализируется - усваивает социальный опыт, ценности, нормы, установки, активно привлекается к системе социальных связей, самостоятельно находит пути эффективного самоопределения в обществе. При этом ребенок не только от среды, но и сама является активной, деятельной существом.
Продолжить чтение
Социальные нормы и социальный контроль
Социальные нормы и социальный контроль
Социальные нормы- это общие эталоны предписания и положения должностного поведения ,ожидаемого от представителей разных социальных групп и статусов. Виды социальных норм: -обычаи закрепляются привычные образцы поведения -традиции(встреча выпускников, бытовые праздники) -правовые нормы закрепляются в законах, издаваемых государством, четко описывающих границы поведения и наказания за нарушение закона(запрещается пропаганда социального, расового, национального. Религиозного или языкового превосходства) -моральные нормы несут оценочную нагрузку(поступай по отношению к другому так, как хочешь,чтобы поступали по отношению к тебе). -эстетические нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном в художественно творчестве, но и в поведении людей, в производстве, и в быту(прожил жизнь красиво; ведет себя безобразно) -политические нормы реализуют политическую деятельность, отношение между личностью и властью, между социальными группами, государствами(отражение в законах, международных договорах, моральных норм) -религиозные нормы выступают как нормы морали, совпадают с нормами права, закрепляют традиции и обычаи. -мода(мода на одежду спортивного типа) -корпоративные нормы- правила поведения, установлены общественными организациями.
Продолжить чтение
Профессионализм в социальной работе
Профессионализм в социальной работе
Понятие профессионализм Профессионализм — важнейший этап жизни человека ,связанный с решением профессионального самоопределения и профессиональной адаптации. Чтобы определиться в своей будущей профессии, молодому человеку необходимо ответить на следующие вопросы: — чего он хочет в своей профессии; — что он должен предпринять в своей профессиональной деятельности, чтобы добиться успеха; — что он может (должен) сделать, чтобы реализовать собственные личностные качества и интересы Профессионализм личности социального работника — это не только достижение им высоких профессиональных результатов, не только эффективность и успешность профессиональной деятельности, но непременно и наличие психологических компонентов — внутреннего отношения личности к избранной профессии, эмоциональной включенности в нее, соответствующего состояния профессионально значимых качеств и уровня профессиональных притязаний.
Продолжить чтение