Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Руководитель: Шатрова Зинаида Александровна Участники: учащиеся 3 класса 2011 г
Руководитель: Шатрова Зинаида Александровна Участники: учащиеся 3 класса 2011 г
МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева Формирование экологической грамотности учащихся и применение знаний на практике. Развитие самостоятельности, умения использовать внутренний потенциал для решения реальных проблем; Создание образовательных ситуаций для повышения внутренней мотивации к исследованию Формирование познавательной мотивации, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества. Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить умозаключения. Создать условия для саморазвития потенциальных возможностей и творчества учащихся на уроках и во внеурочное время Дидактические цели проекта: Методические задачи: МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева Предмет и объект исследования: птица - снегирь " Снегирь - в опасности!" Почему снегирь в 2008 году был назван главной птицей России? Актуальность темы: численность отдельных видов птиц, населяющих нашу местность, уменьшается! ! ! Проблема: «Снегирь- в опасности! Как ему помочь?» Основополагающий вопрос:
Продолжить чтение
Презентация на тему "Лабиринты"
Презентация на тему "Лабиринты"
Способы нахождения выхода из лабиринта Задача (лиса и заяц) Происхождение слова На досуге Лабиринты Заключение Историческая справка Поиск лабиринтов разных типов Свои примеры лабиринта Чтобы уяснить, что же такое ЛАБИРИНТ, лучше сначала обратить взоры к его предтечам и истокам, которые лежат в далеком прошлом. Вообще, само слово "лабиринт" имеет несколько значений. Правильнее было бы сказать даже – существует несколько различных сущностей, называющихся этим словом. Обратимся к словарям: Лабиринт - от немецкого Labyrinth (лат.labyrinthos, греч.labyrinthos) 1.чего. Запутанная сеть ходов, переходов, улиц, сообщающихся друг с другом помещений, откуда трудно выбраться. 2.перен. чего. Запутанные отношения, положения, из которых трудно найти выход. Лабиринт мыслей. В лабиринте противоречий. 3.В регулярных парках XVII – XVIII вв.: участок с затейливым расположением узких дорожек между высокими стенками стриженых кустов. В словаре Ожегова: ЛАБИРИНТ - запутанные дорожки, переходы, место, откуда трудно найти исход, произошло от древних зданий в Египте и на Крите.
Продолжить чтение
Презентация на тему "4 ноября Россия готовится к Дню народного единства"
Презентация на тему "4 ноября Россия готовится к Дню народного единства"
Нижний Новгород готовится ко Дню народного единства Россия готовится к тому, чтобы впервые отметить День народного единства 4 ноября. Есть ли идеи, как отмечать этот праздник? Тем более что на прошедшей неделе с такими идеями выступили сразу православные и иудеи, мусульмане и протестанты. Под парусом по Волге-Матушке: Нижний Новгород готовится ко Дню народного единства. До праздника, то есть до 4 ноября, молодые люди пройдут по тому же маршруту, что Минин и Пожарский в 1612 году, чтобы знать, как "сбиралась рать народная" освобождать Москву и как она ее освободила. Сергей Малиновский- они проверят свои лидерские качества "Они проверят свои лидерские качества. Смогут ли они быть Мининым, смогут ли они быть Пожарским?" – говорит руководитель нижегородского отделения движения "Наши" Сергей Малиновский. В самом Нижнем вовсю идет строительство. Здесь скоро будет памятник "Гражданину Минину и князю Пожарскому". Точно такой же, как в Москве, на Красной площади. Старый, кстати, тоже изначально должен был стоять у стен нижегородского Кремля, но так понравился Александру I, что его перевезли в Москву.
Продолжить чтение
История Свято-Троицкого Храма села Засосна Работу выполнила Федько Ирина Ивановна, ученица 4
История Свято-Троицкого Храма села Засосна Работу выполнила Федько Ирина Ивановна, ученица 4 а класса МБОУ «Засолсенская средн
Сельские церкви - это особый класс памятников архитектуры, с особой судьбой, с особым значением для народа и территории России. С потерей его Россия потеряет слишком многое Директор Центра "Сельская церковь" С.А. Мельникова Цель работы: изучить историю строительства и возрождения Свято-Троицкого храма в селе Засосна Гипотеза : влияние строительства храма на возрождение духовной жизни на селе и на приобщение населения к православию. Задачи моей исследовательской работы: Провести работу с архивным материалом по истории церкви. Изучить историю Свято-Троицкой церкви до её разрушения. 3.Взять интервью у старожилов и жителей села. 4.Изучить материалы о вновь построившемся храме. При выполнении работы я использовала следующие методы: анализ источников по истории православия в Бирюченском уезде, беседа со старожилами села и запись воспоминаний; работа с архивными документами Тема: История Свято-Троицкого Храма села Засосна
Продолжить чтение
Леонид Андреев «Иуда Искариот» «Я хочу писать об Иуде… у меня есть СВОЯ идея…»
Леонид Андреев «Иуда Искариот» «Я хочу писать об Иуде… у меня есть СВОЯ идея…»
Чтение этого писателя - сродни хождению по заминированному полю. (П.Басинский) Смерть жены, поездка на Капри, общение с Горьким, прочитанное стихотворение Рославлева, натолкнувшее Андреева на создание своей версии всемирно известного сюжета из Библии. Горький в очерке о Л.Андрееве как раз воспроизводит события тех дней, когда писатель, не читавший в подробностях самого Евангелия, пытается представить свою версию. Безусловно, интерес вызывает точка зрения самого Андреева, которая непосредственно связана с историческими событиями России. Иуде отводилась роль главного оппонента. Именно такой смысл имело порядком нашумевшее тогда стихотворение А. Рославлева "Иуде" (1907). Здесь Иуда - "непонятый брат", протестант, мститель за вековое рабство народа, не преодоленное "рабскими, нищими словами" слабого учителя: Вот распят он, но лик его судьбы       Не возбудил кровавой жажды мщенья.       Рабы стоят и смотрят, как рабы.       Ты проклял их... стихотворение А. Рославлева Горький в очерке о Л.Андрееве М. Горький писал: «В первой редакции рассказа «Иуда» у него (Л. Андреева) оказалось несколько ошибок , которые указывали, что он не позаботился прочитать Евангелие». Используя евангельский сюжет, автор весьма субъективно осмыслил его. Слово «предатель» подаётся автором как «прозвище», данное людьми. Для писателя Иуда во много символический предатель. историческими событиями в России. Весной 1906 года Андреев задумал написать произведение, в котором бы отразились бы трагические и в то же время порой неожиданные ситуации первой русской революции 1905-1907г.г. Повесть навеяна и поразившим русское общество сообщением о том, что видный деятель эссеровской партии Азеф является полицейским провокатором. В этом драматическом состоянии – горечи, печали несовершенства природы – Леонид Андреев решился переосмыслить образ библейского Иуды, бросить вызов и упрёк всему времени реакции, духу купли-продажи, всеобщей трусости, воцарившемуся в «ночь после битвы». Есть Бог, есть мир, они живут вовек, А жизнь людей – мгновенна и убога. Но всё в себе вмещает человек, Который любит мир и верит в Бога. Н. С. Гумилёв. “Фра Беато Анджелика” Какие эпизоды произвели на вас наибольшее впечатление? Почему повесть начинается с изложения слухов? В чём особенность лица Иуды? Как это было связано с характером, поведением Иуды? Как это было связано с характером, поведением Иуды? “Двойственность”, “раздвоенность”, противоречие во внешности Иуды, а также противоречивость его поведения: безобразный – называет себя красивым, сильный – притворяется слабым, больным; трусливый – бросается на защиту Христа, предаёт – и сам же хочет расстроить свои планы. Максим Горький устами героя романа «Фома Гордеев» Якова Маякина сказал: «У каждого человеческого дела два лица… Одно на виду у всех – это фальшивое, другое – спрятано – оно и есть настоящее» Что фальшивое, а что настоящее в Иуде в повести Л. Андреева?
Продолжить чтение
Презентация на тему "Из истории праздника"
Презентация на тему "Из истории праздника"
ИЗ ИСТОРИИ ПРАЗДНИКА Юлий Цезарь сказал: «Знание — это сила». А День знаний — это всегда волнующий праздник для всех. Наверное, не найдется в России человека, который бы не вспоминал день первого звонка, свою первую учительницу, школьных товарищей, с которыми начинал путь во взрослую жизнь.  Гай Ю́лий Це́зарь  — древнеримский государственный и политический деятель, диктатор, полководец, писатель. ИЗ ИСТОРИИ ПРАЗДНИКА Этот день празднуют школьники и студенты, ведь сегодня у них начинается новый учебный год.  Официально День знаний был учрежден Верховным Советом СССР - 1 сентября 1984 года. История возникновения этого праздника (как и целого ряда других) связана с Краснодарской школой № 12 им. Макаренко 1984 года. История возникновения этого праздника (как и целого ряда других) связана с Краснодарской школой № 12 им. Макаренко под рук. заслуженного учителя школы РСФСР,  Ф.Ф.Брюховецкого.
Продолжить чтение
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА - Понятие о социальных институтах
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА - Понятие о социальных институтах
Социальные институты Исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей, направленной на удовлетворение важнейших жизненных потребностей «установление»  семья  производство ? государство ? образование ✞☪ религия в воспроизводстве рода в безопасности и социальном порядке в средствах существования в получении знаний, социализации подготовке кадров в решении духовных проблем смысла жизни ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ ИНСТИТУТА- ИНСТИТ УЦИАЛИЗАЦИЯ ЭТАПЫ. 1.ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАСУЩНОЙ ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА И ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ ЦЕЛЕЙ. 2.ВЫРАБОТКА СОЦ. НОРМ, РЕГУЛИРУЮЩИХ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ОБЛАСТЬ. 3.ОСОБАЯ СИСТЕМА ЗНАКОВ, СИМВОЛОВ ДАННОГО ИНСТИТУТА. 4.СИСТЕМА СТАТУСОВ И РОЛЕЙ. 5.СОЗДАНИЕ МАТ. БАЗЫ СОЦ. ИНСТИТУТА
Продолжить чтение