Презентации, доклады, проекты по обществознанию

ё

1. Социальная структура. 2. Социальные группы. 3. Социальные отношения. 4. Повторение (схемы). 5. Домашнее задание. План урока 1. Социальная структура. социальные статусы социальные роли социальные группы социальные слои и классы Социальная структура – строение общества, система связей между ее основными элементами (индивидами, социальными группами). Если представить социальную структуру общества в виде каркаса здания, то роль горизонтальных перекрытий будут выполнять статусы, роли и социальные группы, а вертикальных опор – слои и классы (страты). В основе социальной структуры лежит общественное разделение труда, наличие специфических потребностей, интересов, ценностей, норм, образа жизни различных социальных групп.

Цели проекта : вовлечение широких кругов молодежи в добровольное донорское движение как путем прямого участия в мероприятиях, так и через «организаторский» опыт волонтерской деятельности пропаганда донорства крови увеличения кратности и стабильности сдачи крови. Актуальность проекта: Проблема донорства крови и ее компонентов является одной из очень важных для государства и ключевых для отечественного здравоохранения. В настоящее время уровень здоровья населения России уменьшается. Существует перечень заболеваний и показаний по состоянию здоровья когда возникает необходимость в донорской крови. Сейчас ученые активно заняты поисками заменителей донорской крови, которые можно было бы получить искусственным путем. Однако пока такие заменители не найдены. И отдать немного крови для спасения человека может только человек. От развития донорства зависит обеспечение безопасного качественного и эффективного оказания трансфузиологической помощи населению.

Если в господствующую элиту не кооптируются личности с "элитарными качествами" неэлитарного происхождения, то ухудшается состав элиты и происходит количественный рост контрэлиты. (Вильфредо Парето) Никогда не задумывались, как живут избранные? Я вам расскажу. Я одна их них. Мы не модели, не актеры, не поп-идолы, не гении математики. Мы избранные от рождения – у нас есть все, о чем другие могут только мечтать, и мы принимаем это как должное. (сериал «Сплетница»)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Что для тебя значит слово «друг» ?

Политкультурность Поликультурность (образования) – построение образования на принципе культурного плюрализма, признании равноценности и равноправия всех этнических и социальных групп, составляющих единое общество, на недопустимости дискриминации людей по признакам национальной или религиозной принадлежности, пола или возраста. ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ помогает обратить разнообразие общества в полезный фактор его развития, обеспечивает более быструю адаптацию человека к меняющимся условиям существования, помогает ему сформировать более многогранную картину мира. Основополагающие принципы поликультурного образования Основополагающими принципами поликультурного образования являются: принцип диалога и взаимодействия культур; контрастный принцип овладения содержанием поликультурного образования; принцип творческой целесообразности потребления, сохранения и создания новых культурных ценностей.

Наш отряд: Добрая воля! Наш девиз: Мы волонтёры, чего же боле, Нашли дорогу по доброй воле И наш девиз зовёт вперед Творить добро из года в год.

Китай – самая населенная страна в мире, население Китая составляет 1 368 660 000 миллиардов человек на 2015 год. Средняя заработная плата 620 долларов. Количество русских, постоянно проживающих в Китае: 15,6 тыс. чел Большой процент беженцев в Китае составляют иммигранты из Северной Кореи. Фактически это не политическая иммиграция, а движение гастарбайтеров (нелегальный переезд). Нелегальное движение через корейско-китайскую границы не прекращалось никогда, однако резкое увеличение численности беженцев произошло в середине 1990-х гг. Вызвано оно было двумя экономическими факторами: Экономическое положение Северной Кореи. Рабочие места, которые казались очень привлекательными корейским гастарбайтерам.

История появления Плюсы и минусы грин карты

Идеология белорусского государства возникла не на пустом месте и не в одночасье. Её истоки следует искать в историческом прошлом Беларуси. На протяжении веков в процессе формирования национальной общности, в ходе развития экономической и государственной жизни, во взаимоотношениях с другими народами создавалась определённая система представлений и понятий, принципов и ценностей. Чтобы аккумулировать в современной идеологии белорусского государства всё конструктивное и полезное из опыта прошлого, необходимо обратиться к идеям и ценностям, выработанным белорусским народом в процессе становления и развития своей государственности. Понятие идеологии (от греч. Idea - идея, образ и logos – слово, понятие) представляет собой систему исторически сложившихся концептуально-теоретических взглядов и идей, а также эмоционально-психологических средств, выражающих основные социальные программы и приоритеты, интересы и цели, идеалы и ценности определенных социальных общностей и организаций, наций и государств, политических партий и общественных движений, направляющих их деятельность на сохранение или преобразование существующего общественного устройства.

«Наркозависимое лицо может быть направлено на принудительное лечение в случае, если он не приговорен судом к лишению свободы. Также наркоман может быть направлен на диагностическое обследование, профилактику и реабилитацию.» В 2014 году вступил в силу закон об принудительном лечении наркозависимых. Как это будет выглядеть: Суд выносит решение о принудительном лечении от наркомании УИИ отправляет осужденного к местному наркологу. Нарколог предлагает несколько вариантов, один из которых будет посещение собраний АН. Если осужденный выбирает посещать собрания АН, на наших группах ему при посещении ставят штамп, который подтверждает то, что человек был на группе.

Фиона. Болталась под дождем на детской площадке у моего дома. Выглядела очень неопрятно, что не свойственно кошкам. Как оказалось, этому была причина, у неё было вирусное заболевание, при котором образуются язвочки во рту. Некоторое время жила у меня. Затем переехала в приют. Теперь она домашний питомец. Маленькая черная вислоухая кошечка. Прибилась на кормежку. Через приют очень быстро нашла себе дом

Вопросы: В1. Оцените, насколько вам в целом нравится или не нравится магазин. В2. Оцените насколько вы удовлетворены магазином с точки зрения различных характеристик. База: респонденты, посещавшие магазин за последние три месяца. Показатель: среднее по 9-балльной шкале. Удовлетворенность ключевыми сетями: Санкт-Петербург В категориях средства гигиены, средства по уходу за волосами и поддержанию чистоты тела УР не уступает по оценкам ассортимента гипермаркетам, но покупатели меньше удовлетворены ассортиментом бытовой химии и средств для стирки Вопросы: В1. Оцените, насколько вам в целом нравится или не нравится магазин. В2. Оцените насколько вы удовлетворены магазином с точки зрения различных характеристик. База: респонденты, посещавшие магазин за последние три месяца. Показатель: среднее по 9-балльной шкале. Удовлетворенность ключевыми сетями: Великий Новгород Значимых отличий в оценках Улыбки радуги и сети Магнит Косметик в Великом Новгороде нет. Лента оценивается несколько выше обеих сетей дрогери с точки зрения акционной активности, дисконтной программы и оценок по бытовой химии и средств для стирки

Задание 1: Перспективные направления технологического проектирования нашего региона. Я хочу разработать новую систему пешеходного перехода для чего это надо? Что-бы было меньше переходов на красный сигнал светофора, для людей и животных Кто уже начал разрабатывать это? Специалисты ЦОДД и МОСЛЕНТА. Что мне потребуется это: лазер, датчик движение, лампы Моя идея обладает значительной популярности ее хотят выполнить многие компании мира. В результате моя разработка по системе пешеходного перехода, поможет городам тем, что будет меньше переходов на красный сигнал светофора, что значительно скажется на удобствах людей и животных. Собаки нередко переходят дорогу там же, где и люди, и аварии из-за них происходят не менее страшные. Хотя специалисты и рекомендуют ехать прямо из соображений безопасности, не каждый решиться сбивать животное. Задание 2: Риски каждого из этапов проектирования. Риски бывают: Первый риск: на сменах руководитель координирует участников. Но лишь небольшое количество проектов после окончания смены и дальше поддерживаются модераторами — не хватает времени, сил, желания работать безвозмездно. Второй риск: меняется и состав команды. Часть уйдет, часть будет «вроде как в команде», но на деле тормозить процесс. Третий риск: связываться и работать через интернет после всероссийских школ практически невозможно. Работу замедляет любая обыденная деталь: часовые пояса, занятия в школе, ритм жизни. Четвертый риск: отсутствие мотивации. Пятый риск: центрам проектной деятельности для школьников очень сложно получить содержательные, актуальные и подходящие задачи от корпораций. Как избежать эти риски? Нужен чтобы было сотрудничество с учителем и с заказчиком, востребован проект и должны быть идеальные члены команды(а идеальный член команды должен иметь опыт в проектировании, много свободного времени, обладать энтузиазмом и терпением). Но и самое главное мы должны не витать в облаках, а действовать

Цели и задачи: Познакомить учащихся с сущностью и видами межличностных отношений; Исследовать сферу чувств как основу данных отношений; Определить факторы, способствующие и препятствующие их эффективному выстраиванию. «Один мулла хвастался, что с любым человеком без слов найдет общий язык. Как-то в дороге ему представился случай продемонстрировать это своим спутникам. Встретившемуся на пути пастуху он показал указательный  палец. Пастух аналогично показал ему два пальца. Далее мулла показал  пастуху растопыренную ладонь с пятью пальцами. На что пастух в ответ  показал ему кулак.  - Вот видите – воскликнул мулла – мы прекрасно поняли друг друга. Я ему показал палец, спрашивая «Признаешь ли Аллаха, единственного творца нашего?», а он, показав два пальца, ответил «и его и Пророка его, Мухаммеда тоже». Далее показав пять пальцев, я спросил «А соблюдаешь ли требование пять раз на дню читать намаз?», а он, показав кулак, ответил «Я крепко придерживаюсь канонов Ислама». Спутники решили узнать, так ли действительно все понял пастух. Пастух отвечал:  - Он мне показал палец и я подумал, что он хочет выколоть мне глаз. На что я ему ответил, что выколю ему оба глаза. Потом он показал ладонь, видимо говоря, что ударит меня по лицу. А я ответил, что тоже дам ему кулаком по голове. Я его прекрасно понял». Вопрос классу: -Как вы поняли смысл притчи? Вспомним: Можно ли назвать личностью животное? Что такое чувства? Какие чувства вы знаете?

Доклады по теме «Социальные институты» Семья как социальный институт. Социальный институт образования. Досуг как социальный институт. Доклады по теме «Социология личности» Психодинамическая теория личности (З.Фрейд). Аналитическая теория личности (К.Юнг). Гуманистическая теория личности (К.Роджерс, А.Маслоу). Когнитивная теория личности (Дж.Келли). Деятельностная теория личности (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев).

Введение Глава 1. Понятие и система социального обслуживания граждан в России 1.1. Понятие социального обслуживания граждан, основные принципы и виды социального обслуживания 1.2. Цели и задачи социального обслуживания граждан 1.3. Система социального обслуживания граждан Глава 2. Организация социального обслуживания граждан 2.1. Граждане, нуждающиеся в предоставлении социального обслуживания 2.2. Формы социального обслуживания 2.3. Порядок предоставления социальных услуг (на примере Республики Мордовия) Глава 3. Проблемы социального обслуживания в России и пути их решения 3.1. Проблемы правового регулирования института социального обслуживания 3.2. Перспективы реформирования социального обслуживания в РФ Заключение Список использованной литературы Приложения Содержание Конституция РФ признает человека, его права и свободы высшей ценностью, а их соблюдение и защиту - обязанностью государства. Основные права и свободы человека и гражданина в соответствии с Конституцией РФ являются неотчуждаемыми, охраняемыми законом и непо­средственно действующими. Особое место в системе основных конституционных прав человека зани­мают социальные права, в том числе право на социальное обслуживание. Консти­туция РФ признает право каждого гражданина на социальное обслуживание и одновременно возлагает на государство обязанность создавать все необходи­мые условия для беспрепятственного осуществления этого права; перечисляет основания возникновения права на социальное обеспечение. Статьей 39 Кон­ституции РФ каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом. Государственные пенсии и социальные пособия определяются законом. Поощряются добровольное социальное страхо­вание, создание дополнительных форм социального обеспечения и благотвори­тельность. Рассматривая актуальность рассматриваемой темы, необходимо отметить, что в настоящее время произошли суще­ственные изменения в правовом регулировании социального обслуживания. Актуальность исследования.

ИНИЦИАТИВНОЕ БЮДЖЕТИРОВАНИЕ - ЭТО ФОРМА НЕПОСРЕДСТВЕННОГО УЧАСТИЯ НАСЕЛЕНИЯ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ПУТЕМ ВЫДВИЖЕНИЯ ИНИЦИАТИВ. ЖИТЕЛИ СЕЛА ЕМЕЛЬЯНОВКИ РЕШИЛИ, ЧТО ОТ НИХ ЗАВИСИТ, КАКИМ БУДЕТ ИХ СЕЛО ЗАВТРА. ИНИЦИАТИВНОЙ ГРУППОЙ ГРАЖДАН БЫЛО ВНЕСЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОБУСТРОИТЬ ПАРКОВУЮ ЗОНУ В ЦЕНТРЕ С. ЕМЕЛЬЯНОВКА. ПРОЙДЕН ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА. ПОЖЕЛАЕМ ПОБЕДЫ АКТИВИСТАМ !!! Проведение и обобщение опроса жителей с.Емельяновка с целью выявления приоритетных проблем и их намерения материального и /или нематериальго участия в проектах , направленных на их решение

ПОВЕСТКА ДНЯ   1. КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРОТОКОЛ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРЕДМЕТА ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ ПЕРЕГОВОРОВ. СЛУШАТЕЛИ: ГРУППА СТУДЕНТОВ ПРЕДМЕТА ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ ПЕРЕГОВОРОВ ПОСТАНОВИЛИ: В КОЛЛЕКТИВЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РОССИЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ДРУЖБЫ НАРОДОВ, ВКЛЮЧИТЬ В ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА НА СЕМИНАРСКИХ И ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ СЛЕДУЮЩИЕ ПУНКТЫ: Уважительно относиться к коллегам и предмету, профессорам, преподавателям и к сотрудникам Не использовать ненормативную лексику Не переходить на личность Добросовестно учится, повышать уровень профессиональной подготовки Проявлять доброжелательность к окружающим Проявлять выдержку и спокойствие в любой ситуации Соблюдать нормы приличия и поведения в аудитории Отвечать и задавать вопросы после "поднятия руки" Соблюдать тайминг, выделенный на ответы Соблюдать очередность ответов Соблюдать субординацию Не перебивать выступающего Уметь слышать и слушать своего оппонента Не забывать благодарить своего коллегу и оппонента Не использовать телефон во время занятий Не покидать аудиторию во время выступления докладчика. Задавать вопросы выступающему строго по теме доклада Четко аргументировать свое согласие/несогласие с оппонентами Соблюдать деловой стиль общения Дополнять, либо корректировать речь коллег Применять простую, лаконичную речь Во время дискуссии придерживаться правил этикета, не повышать голос и не оскорблять собеседника Спорить лишь в том случае, если разбираешься в теме разговора. Уметь отстаивать свою точку зрения, при этом быть готовым признать собственную неправоту

Актуальность: В нашем стремительно меняющемся мире, молодой человек, выпускник профессионального заведения, должен обладать массой полезных навыков и умений, чтобы реализовать себя в выбранной им профессии [1]. Поэтому в ГПОУ ЮТМиИТ большое внимание уделяется развитию у обучающихся навыков исследовательской и проектной деятельности. Организация научно-исследовательской (проектной) деятельности студентов закреплена в следующих локальных актах организации: Положение о научно-исследовательской деятельности в техникуме Положении о научно-исследовательском сообществе студентов ГПОУ ЮТМиИТ Направления научно-исследовательской работы в ГПОУ ЮТМиИТ Работа педагогического коллектива в рамках проблемно-творческих групп Работа студенческого научного сообщества НС «Интеллект»

Родники вы мои, родники, Цвет небесный, серебряно-синий. Если будут звенеть родники, Будет биться и сердце России. Олег Газманов 12.12.2013 Проблема Издавна люди бережно относились к родникам. Вода в них всегда считалась особенной, даже святой. Но как брать воду и пить из родника, дно которого заполнено мусором и вокруг которого тоже мусор! Местное сообщество обеспокоено. Мы хотим пить чистую воду. Мы сходили на экскурсию на родник, который находится около нашей школы, и увидели, что он нуждается в уборке и охране. Мы провели опрос среди местных жителей и, основываясь на их ответах, решили разработать проект «Чистый родник», который поможет в решении этого вопроса. Проблемный вопрос: 12.12.2013 Как сделать родник около нашей школы чистым?