Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Цель: основа ремесла как трудотерапия для детей с выраженными нарушениями психического и интеллектуального развития, участие их в продуктивной творческой деятельности. А также социальная реабилитация и интеграция в жизнь общества детей и детей - инвалидов через организацию их трудовой деятельности Задачи: Включение ребенка в процесс разнообразной деятельности, регулярного труда и правильно организованного общения. Обеспечить каждому ребенку доступный уровень образования и общего развития для освоения простейших профессий. Создать в рамках ремесленной подготовки условия для реализации учащимися своих возможностей, интересов и склонностей в общественно-полезной и производственной деятельности. Осуществить профессиональное ориентирование через использование профессиональных проб и предпрофессиональную подготовку. Организовать работу направления социально-трудовой адаптации через наиболее подходящие сферы трудовой деятельности учащихся: столярное дело, изготовление свечей, гончарное ремесло, швейную мастерскую. Этапы: Подготовка детей к трудовым усилиям, ознакомление с профессиями, с миром труда. Включение в общественно-полезный труд, формирование интереса к конкретной трудовой деятельности. Социально-профессиональная направленность подготовки к труду в сфере материального производства.

Профилактика девиантного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья Психологическая профилактика -Система мер изучения личности ребенка, его возможностей развития, взаимоотношений в социуме; -Активное обучение социально-важным навыкам; -Информирование как воздействие на когнитивные процессы личности с целью повышения ее способности к принятию конструктивных решений; -Активизация личностных ресурсов.

СОДЕРЖАНИЕ История создания Центра экспертиз «ТЕХЭКО» Виды проводимых экспертиз Наши клиенты Наиболее значимые объекты экспертиз Рекомендации Документы, регулирующие деятельность Центра экспертиз «ТЕХЭКО» Благодарственные письма Участие в социальных проектах и СМИ Контакты АНАТОЛИЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ КАРПОВ Президент Фонда «ТЕХЭКО» Многократный чемпион мира по шахматам Депутат Государственной Думы Федерального собрания РФ VI созыва Первый заместитель председателя Комитета по экономической политике, инновационному развитию и предпринимательству Посол Доброй Воли ЮНИСЕФ Профессор

Страна по имени Провинция Карта Дальнеконстантиновского района ЗОНА ОБСЛУЖИВАНИЯ ЧИТАТЕЛЕЙ ДУБРАВСКОЙ СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКОЙ

Содержание: Даурский журавль Сухонос Чеграва Погоныш-крошка Восточный зуек Морской зуек Чайконосая крачка Травник Шилоклювка Ходулочник Нырок бэра Белощекая крачка Реликтовая чайка Полевой лунь Даурский журавль Редкий вид, находящийся под угрозой исчезновения. Внесен в Красную Книгу РСФСР. Проживает в Бурятии. Все места гнездования журавля взяты под охрану и объявлены зонами покоя на период гнездования.

ЦЕЛИ: Познакомиться с разнообразными систематическими группами птиц; Познакомиться с разнообразием экологических групп птиц; Познакомиться с разнообразием птиц своего края. "МНОГООБРАЗИЕ ПТИЦ" Самая крупная птица – вес 130 кг; На ногах всего 2 пальца; Отличные и очень выносливые бегуны -70 км/час; Самые крупные яйца – 1,6 кг, длина – 13,5 см; Самая прочная яичная скорлупа – выдерживает нагрузку в 115 кг! АФРИКАНСКИЙ СТРАУС

Оседлые птицы Эти птицы не улетают осенью на юг. Они остаются с нами зимовать. Дятел

Пришла зима Какие же птицы зимуют в наших краях?

Пулково, местность расположенная в южной части Петербурга, в районе Пулковских высот. Название ведется от бывшего села, известного с XV в. В начале XVIII в. Пулково было приписано к Сарской мызе (Царскому Селу) и состояло из 2 слобод: Большого (Верхнего) Пулкова, за которой поныне и закрепляется название Пулково и Подгорного Пулкова - нынешнего Пулковского отделения совхоза "Шушары".     На подъезде к Пулковским высотам со стороны города посредине разделительной полосы шоссе расположен фонтан-грот. Он сооружен в 1808 году по проекту архитектора Ж.-Ф. Тома де Томона Пулково что за место ? На их северном склоне расположено старинное Пулковское кладбище. У кромки самого шоссе находится ещё один фонтан-грот. Грот построен в 1807 - 1809 годах. Его создателями были величайшие петербургские архитекторы начала XIX века - А. Н. Воронихин и Ж.-Ф. Тома де Томон

6 1. Синоним к словам: поход, поездка. Оно позволяет раскрыть многообразие окружающего мира. 3 2 1 5 4 7 2. Как называется зона, в которой растительным покровом являются кустарники, мхи и лишайники? 3. О какой зоне идет речь: «На все стороны путь: ни лесочка, ни гор! Необъятная гладь! Неоглядный простор!» 4. Как мы называем хвойный лес? 5. Дополните: природные ….. . 6. Как называется лес, где растут хвойные и лиственные деревья? 7. Царство вечной мерзлоты. пустыни СТЕПЬ

Общество — обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы социального взаимодействия и формы объединения людей, способных создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе труда. В широком понимании слова - это совокупность всех видов социального взаимодействия людей и форм организации их совместной жизнедеятельности, которые сложились исторически. Определения общества могут быть разделены на три группы: субъектное - когда общество рассматривается как особый самодеятельный коллектив людей. Так, С.Г. Спасибенко определяет общество как «совокупность всех способов и форм взаимодействия и объединения людей»; деятельное - когда общество рассматривается как процесс коллективного бытия людей. Например, К.Х. Момджян определяет общество как организационную форму совместной деятельности людей; организационное - когда общество рассматривается как,.социт альный институт, т.е. система устойчивых связей между взаимодействующими людьми и социальными группами. Г.В. Пушкарева отмечает, что общество представляет собой универсальный способ социальной организации, социального взаимодействия и социальных связей, обеспечивающий удовлетворение всех основных потребностей людей, - самодостаточный, саморегулирующийся и самовоспроизводящийся

Что такое наука? Какие биологические науки вам известны? Какие методы исследования, применяемые в биологии, вы знаете? Наука – один из способов изучения и познания окружающего мира. Наука – один из способов изучения и познания окружающего мира.

Цель : воспитывать осознанное отношение к внешнему виду Задачи: 1.Познакомить с историей возникновения школьной формы в России; 2. Выявить преимущества и недостатки школьной формы; 3. Дать рекомендации при выборе одежды для школы; 4. Воспитывать чувство прекрасного, развивать эстетический вкус. Школьная форма Школьная форма – обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.

анкетирование систематизация сравнительный анализ пищевых добавок, содержащихся в продуктах питания Методы исследования: анкетирование

ЦЕННОСТИ «Олимпизм – это философия жизни, превозносящая и объединяющую в сбалансированное целое качества тела, воли и разума. Смесь спорта с культурой и образованием – Олимпийское движение – стремится к созданию образа жизни, основанного на радости, строящейся на усилиях, просветительском значении хорошего примера и уважения универсальных основополагающих этических принципов» («Олимпийская хартия», Основные принципы, пункт 1.) Идею Олимпизма сформулировал «отец» современных олимпиад Пьер де Кубертен в своем докладе, прочитанном в Сорбонне. Речь в нем шла о том, что мир должен объединиться единой идеей спор- тивного состязания, а молодежь не должна забывать о великой ценности здоровья. Пьер де Кубертен видел в себе прежде всего педагога. По его мнению, спорт должен стать частью образовательного процесса для каждого молодого человека, так же как наука, литература и искусство. Его цель состояла в том, чтобы культивировать гармоничное воспитание тела и ума. Олимпийские игры позволили Кубертену передать свои образовательные концепции международной общественности. Олимпийское движение придерживается принципов Кубертена. Сегодня с помощью образования Олимпизм стал универсальным учением, основанным на фундаментальных человеческих ценностях. Пьер де Кубертен ОЛИМПИЙСКИЕ ЦЕННОСТИ

Меня бьют, колотят, ворочают, режут, А я всё терплю и добром плачу. Глубже пахать - больше хлеба видать. Почвы Вологодской области «Я знаю, что такое почва. Это не мертвая горная порода, это полное жизни, совершенно особое природное образование» (В.В.Докучаев)

Домашнее задание § 2 читать, ответить на вопросы; Эссе по заданной теме; Задания на стр. 24-25 выполнить устно. * * 1. Социальная инфраструктура Инфраструкту́ра (лат. infra - «ниже», «под» и лат. structura - «строение», «расположение») — комплекс взаимосвязанных обслуживающих структур или объектов, составляющих и/или обеспечивающих основу функционирования системы Социальная инфраструктура - совокупность отраслей и предприятий, функционально обеспечивающих нормальную жизнедеятельность населения Экономическая инфраструктура: комплекс объектов и хозяйственных отраслей, обслуживающих производство: производственные помещения, склады, связь, транспорт и т.п. ШИРОКИЙ СМЫСЛ Социальная инфраструктура: объекты, необходимые для бытовой, досуговой деятельности человека, для его развития и поддержания здоровья: учреждения культуры, образования, здравоохранения УЗКИЙ СМЫСЛ

Карикатура Карикатура – рисунок, комически или сатирически изображающий что-нибудь, смешное, жалкое подобие чего-нибудь. Шарж Шарж – шуточное или сатирическое изображение кого-нибудь с карикатурным подчёркиванием наиболее характерных внешних черт.

Домашнее задание § 3 читать, ответить на вопросы; Заполнить таблицу (задание №5) в тетради; Ответить на вопросы к тесту в тетради письменно. * Эссе «Свобода – есть право на неравенство» Н.А. Бердяев «Масса – это множество людей без особых достоинств» Х. Ортега-и-Гассет «Маргинальность – это результат конфликта с общественными нормами» А. Фардж *

Понятие греха Сме́ртный грех — так в христианстве называют грехи, которые ведут к гибели души. Библия не приводит точного списка грехов, но предостерегает от их совершения в десяти заповедях. Православная церковь Чревоугодие Прелюбодеяние Сребролюбие Гнев Печаль Уныние Тщеславие Гордыня Католическая церковь Гордыня (Высокомерие) Зависть Чревоугодие (Обжорство) Блуд (Похоть) Гнев (Злоба) Алчность (Жадность) Уныние (Праздность)

Кто и что влияет на развитие города: Человек Время Природа Санкт-ПетербургСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской ФедерацииСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской Федерации, в пределах Приневской низменностиСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской Федерации, в пределах Приневской низменности, на прилегающем к устью реки НевыСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской Федерации, в пределах Приневской низменности, на прилегающем к устью реки Невы побережье Невской губыСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской Федерации, в пределах Приневской низменности, на прилегающем к устью реки Невы побережье Невской губы Финского заливаСанкт-Петербург является самым северным из городов мира с населением свыше миллиона человек. Город расположен на северо-западе Российской Федерации, в пределах Приневской низменности, на прилегающем к устью реки Невы побережье Невской губы Финского залива и на многочисленных островах Невской дельты. Площадь территории города — 1439 км² Самое высокое место в черте города — район Красного СелаСамое высокое место в черте города — район Красного Села (70—110 м) с Вороньей горой (176 м)[2].

Урок: Организация праздника «Пасха». Особенности и разнообразие праздничных блюд. * Цель урока: Обобщить и закрепить полученные знания о культуре, обычаях, укладе жизни, ритуальных и обрядовых блюдах, приготавливаемых на Руси. *

Не предъявляйте чрезмерных требований к окружающим!!! Тот, кто слишком много ожидает от окружающих, постоянно испытывает раздражение. Вы совершаете большую ошибку, если постоянно критикуя, стремитесь переделать мужа (жену), своих коллег. Взрослого человека перевоспитать практически невозможно. Если Вы пытаетесь сделать окружающих удобными для себя, перспективы в успехе минимальные. Зато это вызывает враждебное отношение к Вам. Принимайте людей такими, какие они есть, и в один прекрасный день Вы обнаружите, что окружающие «перевоспитались», что они вполне устраивают Вас.