Презентации, доклады, проекты по ОБЖ

Обучение газодымозащитников
Обучение газодымозащитников
Особенности тушения пожаров в цирках и кинотеатрах. При пожаре на манеже или в зрительном зале цирка (сидений и пола) продукты сгорания устремляются вверх под купол. Виду того, что высота купола довольно значительная, внизу на арене цирка и на первых зрительных рядах рост температуры и задымления в начальной стадии развитие пожара будет значительным. Этому способствует большой объем воздуха и как следствие, быстрый рост площади пожара. Действия на пожаре. При тушении пожара в цирках организуют сначала эвакуацию людей, а затем и животных. При достаточном количестве сил и средств эвакуацию людей и животных осуществляют одновременно. Прокладываю рукавные линии и вводят стволы через служебные входы, чтобы не мешать эвакуации зрителей. В зрелищной части горение ликвидируют стволами РС-70 и лафетными. В первую очередь стволы вводят на защиту путей эвакуации. При необходимости проводят вскрытие деревянных конструкций вентиляционных каналов, чтобы не допустить распространения огня на покрытие. Для тушения и защиты покрытия снизу вводят стволы РС-70 и лафетные для подачи стволов используют ярусы и балконы.
Продолжить чтение
Лэпбук Пожарная безопасность
Лэпбук Пожарная безопасность
Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга), интерактивная папка для детей на заданную тему. Это такая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях, на столе и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить ее содержание, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке. В процессе взаимодействия с «лэпбуком» дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами, применяя познавательно-исследовательские способности. Все материалы «лэпбука» соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции. Составляющие Лэпбука: Лэпбук составляет, Загадки, стихи, книжка малышка, дидактическая игра «ориентировка – посмотри и правильно разложи карточки, где находится огонь – пожарная лестница»; дидактическая игра «добрый злой огонь»; игра «что необходимо пожарному»; правила пожарной безопасности; дидактическая игра «помоги пожарному собрать машину»; картинки «детям о пожарной безопасности»; игра «собери пазл»; игра «математическая мозаика»; игра «беда пришла-куда надо звонить?»; игра «лабиринт»; игра «пройди по дорожке»; игра «найди пару»; игра на липучках «пожарная безопасность»; игра «Причины пожара» с иллюстрациями и краткими пояснениями; раскраски. Описание возможностей использования лэпбука, в совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей: Каждое задание и игра включает образовательную область «социально коммуникативную» «художественную» «познавательную» «речевую». Область по социально- коммуникативному развитию – Книжка малышка, Загадки, стихи, демонстрационный материал, дидактическая игра «добрый злой огонь», игра «что необходимо пожарному», картинки «детям о пожарной безопасности», игра «Причины пожара» с иллюстрациями и краткими пояснениями. Область по художественному эстетическому развитию - игра «пройди по дорожке», раскраски по тематической теме, игра «лабиринт. Область по познавательному развитию - дидактическая игра «ориентировка – посмотри и правильно разложи карточки, где находится огонь – пожарная лестница»; дидактическая игра «добрый злой огонь»; игра «что необходимо пожарному»; правила пожарной безопасности; «собери пазлы»; игра «математическая мозаика»; игра «найди пару»; игра на липучках «пожарная безопасность». Область по физическому развитию - игра «кто больше соберет пару», игра «кто быстрее соберет пазлы», игра ловкие пожарные.
Продолжить чтение
Требования безопасности при прохождении производственной практики
Требования безопасности при прохождении производственной практики
До выезда на практику, студент-практикант должен пройти вводный инструктаж по охране труда, получить задание на кафедре, в том числе: дневник, индивидуальное задание, командировочное удостоверение. Вводный инструктаж проводит руководитель практики от учебного учреждения на общем собрании. После проведения вводного инструктажа производится запись в журнале, и каждый студент расписывается в том, что усвоил правила техники безопасности. Кроме вводного инструктажа студенты должны пройти первичный инструктаж на рабочем месте. В целях ознакомления с конкретной производственной обстановкой и особенностями безопасного выполнения каждого вида работ. Этот вид инструктажа при прохождении учебной практики проводят руководители практики в каждой группе. Непосредственно перед началом работ. Во время первичного инструктажа необходимо не только объяснить специфику предстоящей работы, обратив особое внимание на возможные опасности и вредности, но и показать безопасные приемы работы. По окончании первичного инструктажа студенты расписываются в журнале о прохождении данного вида инструктажа.
Продолжить чтение
Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и военного характера
Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и военного характера
Чрезвычайная ситуация (ЧС)- совокупность условий и обстоятельств, создающих опасную для жизнедеятельности человека обстановку на конкретном объекте, территории (акватории), возникших в результате воздействия определённых источников. Источники ЧС подразделяются на: - природные - опасные природные явления и процессы (геологические, гидрологические и метеорологические, а также природные пожары); - техногенные - промышленные аварии и катастрофы (радиационные, химические, биологические и гидродинамические аварии), пожары, взрывы, опасные происшествия на транспорте или производстве; - биолого-социальные - широко и одновременно распространённые инфекционные болезни людей (эпидемии), сельскохозяйственных животных и растений; - военные – применение и последствия применения современных средств поражения (ССП)
Продолжить чтение
Закаливание и гигиена человека
Закаливание и гигиена человека
ЗАКАЛИВАНИЕ ЗАКАЛИВАНИЕ – ЭТО СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ ОРГАНИЗМА НЕБЛАГОПРИЯТНЫМ ФАКТОРАМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ ПОМОГАЕТ ОРГАНИЗМУ ПОВЫСИТЬ АДАПТАЦИЮ К УСЛОВИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. ТО ЕСТЬ ЗАКАЛЕННЫЙ ОРГАНИЗМ ДАЖЕ ПРИ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ КОЛЕБАНИЯХ ТЕМПЕРАТУРЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПОДДЕРЖИВАЕТ ТЕМПЕРАТУРУ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ В ДОСТАТОЧНО УЗКИХ ГРАНИЦАХ. НАПРИМЕР: ПРИ РЕЗКОМ СНИЖЕНИИ ИЛИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ЗАКАЛЕННЫЙ ОРГАНИЗМ РЕЗКО ОТРЕАГИРУЕТ СУЖЕНИЕМ ИЛИ РАСШИРЕНИЕМ СОСУДОВ НА УГРОЗУ ВОЗМОЖНОГО СИЛЬНОГО ОХЛАЖДЕНИЯ ЛИБО ПЕРЕГРЕВА, И ОГРАНИЧИТ ИЛИ ПОВЫСИТ ТЕПЛООТДАЧУ. ТОГДА КАК НЕЗАКАЛЕННЫЙ ОРГАНИЗМ НЕ СМОЖЕТ ТАК БЫСТРО ОТРЕАГИРОВАТЬ, И ПОЛУЧИТ ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕ ИЛИ ПЕРЕГРЕВ. КРОМЕ ЭТОГО ЗАКАЛИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА ПОВЫШАЕТ ВЫНОСЛИВОСТЬ ОРГАНИЗМА, УКРЕПЛЯЕТ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ, ПОВЫШАЕТ ИММУНИТЕТ И СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ БОЛЕЗНЯМ. ЗАКАЛИВАНИЕ СЧИТАЮТ ОДНИМ ИЗ ЛУЧШИХ СПОСОБОВ СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЬЕ. ВИДЫ ЗАКАЛИВАНИЯ
Продолжить чтение
Государственный центральный аэромобильный отряд
Государственный центральный аэромобильный отряд
История создания отряда После создания в 1990 году Госкомитета России по чрезвычайным ситуациям возникла необходимость создания хорошо организованного, сплоченного и мобильного коллектива профессиональных спасателей. Постановлением Правительства Российской Федерации № 154 от 13 марта 1992 года был создан отряд Центроспас, начальником которого был назначен Михаил Фалеев. Официально к работе спасатели отряда приступили с 1 июля 1992 года. Отряд арендовал помещение пожарной части в подмосковном городе Жуковском вблизи от аэродрома ЛИИ им. Громова. Такое месторасположение позволяло спасателям оперативно вылетать к месту чрезвычайной ситуации. История создания отряда Первоначально в отряде было 60 человек и пять служб — поисково-спасательная, инженерная, материально-технического обеспечения, автотранспортная, служба связи и информации. В 1993 году МЧС России для выполнения поставленных задач были приобретены два транспортных самолета ИЛ-76. Организовать эксплуатацию воздушных судов было поручено сотрудникам отряда. Так в Центроспасе была создана авиационно-транспортная служба, преобразованная впоследствии в самостоятельную структуру — Государственное унитарное авиационное предприятие МЧС России.
Продолжить чтение
Введение в основы безопасности жизнедеятельности, её предмет и основные понятия
Введение в основы безопасности жизнедеятельности, её предмет и основные понятия
Безопасность состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено проявление опасностей, или отсутствие чрезмерной опасности Безопасность – это когда ты знаешь, как увернуться от опасности… Э. Хемингуэй «По ком звонят колокола» Жизнедеятельность способ существования человека, его повседневная деятельность и отдых БЖД - область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них человека в любых условиях его обитания, наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой. БЖД – это новый учебный предмет, содержание которого составляют общие закономерности опасных явлений и соответствующие методы и средства защиты человека в любых условиях его обитания. Основная цель БЖД как науки - защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.
Продолжить чтение
Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни Здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие. Здоровый образ жизни создает наилучшие условия для нормального течения физиологических и психических процессов, что снижает вероятность различных заболеваний и увеличивает продолжительность жизни человека. Режим дня Вся жизнь человека проходит в режиме распределения времени, частично вынужденного, связанного с общественно необходимой деятельностью, частично по индивидуальному плану. Так, например, режим дня школьника определен учебным планом занятий в школе, режим военнослужащего — распорядком дня, утвержденным командиром воинской части, режим работающего человека — началом и концом рабочего дня. Таким образом, режим — это установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых и сон.
Продолжить чтение
Совершенствование службы безопасности в отеле Мираж
Совершенствование службы безопасности в отеле Мираж
Актуальность выбранной темы заключается в том, что одной из важных функций отеля является обеспечение клиентам комфортного, безопасного жилья. Актуальность Цель настоящей выпускной квалификационной работы – изучить и предложить оптимальную систему безопасности в отеле. Для достижения поставленной цели в работе поставлены следующие задачи: - Рассмотреть основные аспекты безопасности в отеле. - Показать сущность определения «безопасность». - Рассмотреть аспекты проведения мер по обеспечению безопасности. - Изучить систему пожарной безопасности. - Изучить характеристику отеля «Мираж»». - Рассмотреть организацию безопасности на территории в отеле «Мираж». - Предложить меры по совершенствованию системы безопасности в отеле «Мираж». Цель и задачи
Продолжить чтение
Измерение сопротивления заземления
Измерение сопротивления заземления
Заземление – это намеренное соединение частей и узлов электрооборудования, не находящихся в нормальном состоянии под напряжением с электродом, установленном в земле. При этом необходимо обозначить такое понятие как сопротивления растеканию. При замыкании на землю, по мере удаления от электрода потенциал будет падать и, в конце концов, станет нулевым. Таким образом, сопротивление растеканию заземлителя – это параметр характеризующий сопротивление земли в месте установки электрода. Понятие сопротивления растеканию особенно актуально в сетях выше 1000 В. Что такое заземление? Заземление необходимо для предотвращения поражения человека воздействием электрического тока, в случае его появления там, где при нормальных условиях его не должно быть. При касании корпуса прибора, находящимся под напряжением, сила тока, проходящего через тело человека, может оказаться смертельной. Необходимостью снижения разности потенциалов и обусловлено применение защитного заземления. Кроме этого, замыкание на землю приводит к увеличению силы тока и, как следствие, к срабатыванию защитных устройств. Нормы сопротивления защитного заземления регламентируются ПУЭ, а также документом называемым «Правила и нормы испытания электрооборудования». Для чего нужно заземление?
Продолжить чтение