20171106_informatsionnye_tehnologii_v_obuchenii_geografii

Направления компьютеризации обучения:
Овладение компьютерной грамотностью;
Использование компьютерных технологий как средства обучения

Виды компьютерных программ:
Учебные;
Демонстрационные;
Имитационные;
Справочно-информационные;
Тренажеры;
Контролирующие;
Мультимедиа-учебники

Достоинства:
Удобно, наглядно, практично;
Повышает интерес (мотивацию) и творческую активность учащихся;
Усиливает интеграционную составляющую обучения;
Способствует развитию и подготовке к дальнейшему образованию.

Учебные (наставнические) программы
Ориентированы преимущественно на усвоение новых знаний

Демонстрационные программы
Предназначены для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картины, фотографии, видеофрагменты)

Имитационные и моделирующие программы
Предназначены для «симуляции» объектов и явлений (если материал труден для показа или носит абстрактный характер)

Справочно-информационные программы
Предназначены для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета

Программы-тренажеры
Предназначены для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Использование этих программ предполагает, что теоретический материал учащимися уже усвоен.

Контролирующие программы
Предназначены для контроля определенного уровня знаний и умений; представлены разнообразными проверочными заданиями, в том числе в тестовой форме

Мультимедиа-учебники
Комплексные программы, сочетающие в себе большинство элементов перечисленных видов программ

Основные направления применения
мультимедиа –учебников в обучении

Организация познавательной деятельности учащихся на уроке
Мотивация обучения
Передача учебной информации
Демонстрация наглядных материалов
Показ, сопоставление процессов и явлений

Организация самостоятельной деятельности учащихся
Самостоятельное приобретение знаний и умений
Подготовка докладов, сообщений
Осуществление дифференцированного подхода
Углубленное изучение предметов

Проверка результатов обучения
Практика
Тесты

Технология разработки урока с использованием компьютерных технологий

Анализ учебной программы;
Анализ выбранного урока;
Требования к подготовке дидактического материала;
Разработка структуры урока.