Альтернативная традиционной методология преподавания экономтеории

Содержание

Слайд 2

Смысл преподавания

 
«По моему мнению, хороший учитель выделяется не широтой своих знаний, ясностью

Смысл преподавания «По моему мнению, хороший учитель выделяется не широтой своих знаний,
объяснения или быстротой реакции. Его основная задача не распространять информацию, поскольку в этой роли он несравненно хуже печатного слова. Его задача – раздуть искру неподдельного интеллектуального любопытства и привить совесть ученого – передать дух приключений и рыцарское поведение в поисках знания.  

Слайд 3

Смысл преподавания

 
Я осознаю, что этот взгляд на функции учителя покажется многим слишком

Смысл преподавания Я осознаю, что этот взгляд на функции учителя покажется многим
суровым. Они подчеркнут необходимость сочувствию развития лучшего в каждом человеке и сведут обучение к тренировке. Я думаю, что они окажут плохую услугу как посредственным, так и хорошим умам.»
Дж. Стиглер

Слайд 4

Цель преподавания

 
Научить студента использовать инструменты микроэкономики для анализа конкретных проблем

Цель преподавания Научить студента использовать инструменты микроэкономики для анализа конкретных проблем

Слайд 5

Концепция преподавания

 
 Наличие действительно базового учебника
Опора на самостоятельную работу студентов с учебником
Лекции и

Концепция преподавания Наличие действительно базового учебника Опора на самостоятельную работу студентов с
семинары как вспомогательные инструменты для освоения учебника

Слайд 6

Содержание лекций
Историко-теоретическая логика
Историко-биографические сюжеты
Интерпретация наблюдаемых данных: исторических, стилизованных, текущих

Содержание лекций Историко-теоретическая логика Историко-биографические сюжеты Интерпретация наблюдаемых данных: исторических, стилизованных, текущих Приложение инструментов как исследование
Приложение инструментов как исследование

Слайд 7

Требования к знаниям преподавателя

 
Знание исторической фактуры теории: когда была создана модель, кем,

Требования к знаниям преподавателя Знание исторической фактуры теории: когда была создана модель,
каковы мотивы, как связано решение с личным опытом ученого (пример: Жюль Дюпюи и потребительский излишек или Армен Алчян и кривая обучения или Харви Лейбенстайн и Х-эффективность)
Умение применять модель к широкому кругу известных или понятных студенту и практически важных ситуаций (пример: бюджетное ограничение домохозяйства в связи с коммунальными тарифами)
Умение (при возможности) провести экономический эксперимент на лекции (пример: кривая спроса)

Слайд 8

Требования к знаниям: обоснование 1

 
 Почему важна историческая фактура теории ? Каждое понятие

Требования к знаниям: обоснование 1 Почему важна историческая фактура теории ? Каждое
возникло как ответ на некий практический или теоретический вопрос. В учебнике не хватает места для изложения корней теории. Студенту же трудно понять зачем необходимо изучать некий «абстрактный» теоретический вопрос. Исторические корни проблемы заинтересовывают студента и придают проблеме не учебно-рутинный, а исследовательски-творческий характер. Теория приобретает в глазах студента непроизвольный, историко-причинный характер
Преподавание в форме бесконечной цепи (сети) аксиом и теорем создает ощущение самодостаточности теории, ее чисто внутриучебного существования

Слайд 9

Требования к знаниям: обоснование 2

 
 Почему важно умение применять модель?
Это зримый опыт

Требования к знаниям: обоснование 2 Почему важно умение применять модель? Это зримый
приложения знаний
Это объяснение методики исследования в действии (курсовые, дипломы)

Слайд 10

Историческая структура теории

Историческая структура теории

Слайд 11

Необходимое знание исторической ткани

Необходимое знание исторической ткани

Слайд 12

Наше образование и наше преподавание

Экономическая теория преподается уже примерно 16 лет.

Наше образование и наше преподавание Экономическая теория преподается уже примерно 16 лет.
Но…
Никто (или большинство) из нас не изучал ее на студенческой скамье. Поэтому нам плохо знакомо восприятие этого предмета с позиции студента. Такой опыт трудно чем-то заменить.

Слайд 13

Проблемы восприятия экономической теории

Отсутствие у большинства школьников опыта изучения экономики в школе.
Отсутствие

Проблемы восприятия экономической теории Отсутствие у большинства школьников опыта изучения экономики в
у школьников того жизненного опыта, к которому апеллирует курс экономики.
Переводные учебники, хотя и хорошо написаны, неявно апеллируют к другой реальности, которая может стать экраном-щитом между читателем и предметом.

Слайд 14

Наше образование и наше преподавание

Не имеем опыта преподавания в при наличии хорошего

Наше образование и наше преподавание Не имеем опыта преподавания в при наличии
базового учебника
Плохо знаем смежные («ниже- и вышележащие») дисциплины. Поэтому плохо представляем связь экономики с этими дисциплинами.
Отсюда сложность в определении структуры курса, его приоритетных тем, придание равной значимости всем темам вне связи с будущими приложениями придает курсу подвешенный характер.

Слайд 15

Наше образование и наше преподавание

Мы знаем экономику не энциклопедически, а студенчески, и

Наше образование и наше преподавание Мы знаем экономику не энциклопедически, а студенчески,
не исторически, а статически
Мы берем в качестве образца преподавания математику, - и также некритически, - мы плохо понимаем ограниченность преподаваемого
Склонны рассматривать преподаваемый материал как «последнее и полноценное слово науки»
В частности мы плохо понимаем степень ограниченности сравнительной статики

Слайд 16

Технология подготовки лекций

Роль интернета
Имена
Примеры
Роль иностранных языков
«Джазовая» концепция лекционной формы
(Тематическое соотношение учебника

Технология подготовки лекций Роль интернета Имена Примеры Роль иностранных языков «Джазовая» концепция
и лекций)

Слайд 17

Технология семинаров

Визуализация аналитических инструментов

Технология семинаров Визуализация аналитических инструментов
Имя файла: Альтернативная-традиционной-методология-преподавания-экономтеории.pptx
Количество просмотров: 23
Количество скачиваний: 0