- Главная
- Педагогика
- Аппликация из простых фигурок

Содержание
- 2. Эта весёлая игра поможет малышам развить внимание, память и образное мышление, а также закрепить названия цветов
- 3. КАК ИГРАТЬ? • Рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребёнку, из каких геометрических фигур они состоят, сколько
- 4. Геометрическая аппликация Занятия должны носить характер игры и продолжаться от 5 до 10 минут. Предлагая малышу
- 5. «Божья коровка» «ЦВЕТОК» «Бабочка»
- 6. «рыбка» «замок» «домик с деревом»
- 7. «Транспорт»
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2
Эта весёлая игра поможет малышам развить внимание, память и образное мышление, а
Эта весёлая игра поможет малышам развить внимание, память и образное мышление, а

также закрепить названия цветов и геометрических фигур. Сделать фигурки из цветной бумаги совсем просто. А готовые картинки из этой презентации можно скопировать и распечатать, нарисовать самим или показывать на экране планшета или компьютера.
Слайд 3КАК ИГРАТЬ?
• Рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребёнку, из каких геометрических фигур
КАК ИГРАТЬ?
• Рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребёнку, из каких геометрических фигур

они состоят, сколько их и какого цвета.
• Предложите ребёнку выложить такие же картинки из набора геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем рядом с картинкой, а затем по памяти.
• Покажите ребёнку карточку и предложите запомнить, какие фигуры использованы в изображении.
• Предложите ребёнку выложить из геометрических фигур любое изображение.
Слайд 4Геометрическая аппликация
Занятия должны носить характер игры и продолжаться от 5 до 10
Геометрическая аппликация
Занятия должны носить характер игры и продолжаться от 5 до 10

минут. Предлагая малышу впервые сделать, скажем, неваляшку, покажите ему, какие фигурки нужно для этого взять и как их сложить. Оставьте картинку перед ребёнком в качестве образца, пока он будет собирать такую же.
Несмотря на то, что дети любят всё новое, они любят и повторения. Поэтому во время занятий не следует их избегать, даже если на первый взгляд ребёнок усвоил, как складывается то или иное изображение. Можно, например, складывать домик на нескольких занятиях подряд или возвращаться к этому образу спустя какое-то время, внося какие-то усовершенствования — меняя его размер, форму, цвет, или добавляя детали.
Слайд 5«Божья коровка»
«ЦВЕТОК»
«Бабочка»
«Божья коровка»
«ЦВЕТОК»
«Бабочка»

Слайд 6«рыбка»
«замок»
«домик с деревом»
«рыбка»
«замок»
«домик с деревом»

Слайд 7«Транспорт»
«Транспорт»

Следующая -
23.09
Отчет творческого познавательного дистанционного проекта на тему Волшебница вода
Личностно-ориентированные технологии как фактор повышения эффективности процесса обучения и воспитания
Пасхальное яйцо. Поэтапное рисование
Читательные сказки про ламу
Правила общения с ребёнком
Задание 2. Образовательные и воспитательные технологии
Слоговая структура слова. Двусложные слова со стечением согласных в середине слова и открытым слогом
Домашние животные. Занятие 2
Принципы построения занятий с особыми детьми
Пересказываем сказки с помощью мнемотаблиц
Зверюшки на опушке. Для детей 1-3 класса. Внеурочная деятельность
Леворукий ребёнок в праворуком мире
Особенности преподавания предмета Технология в условиях апробации и внедрения ФГОС ООО
Игры по развитию речи. Забавные прищепки
Дидактическая игра Смешарики и части речи
Я и моя команда
Умеем ли мы говорить с нашими детьми
Развивающая игра Муха-цокотуха. 1 класс
Новогодний башмачок
Сказка своими руками (Конусный театр Заюшкина избушка)
Победный маршрут. Выставка-игра
Проект Мы строим будущее смело
Квалификационный экзамен: Проектирование работы в технике масляной живописи мастихином
Технология коллективной творческой деятельности на уроках ИЗО. 1 часть
Всероссийский урок Блокадный хлеб
Кто такие насекомые
Совместное мероприятие трёх отрядов Нити дружбы
Чертёж кубика. Изготовление кубика из картона