Артпедагогика в системе здоровьесберегающих технологий на уроках искусства

Артпедагогика в системе
здоровье сберегающих технологий на уроках искусства

Артпедагогика – особое направление в педагогике, где воспитание, образование, развитие личности, ее коррекция осуществляются средствами искусства как классического и народного, так и современного.

Зародилась как наука в конце тридцатых годов двадцатого века.
Основоположники : Адриан Хилл Анна Фрейд
История

Музыкотерапия
Вокалотерапия
Ритмотерапия
Сказкотерапия
Терапия творчества
Улыбкотерапия
И т.д.
Виды артпедагогики

Наследственность- 20%
Внешний фактор- 20%
Система здравоохранения- 10%
От самого человека – 50%
Уровень здоровья- 100%

Определить свое настроение
Улыбкотерапия (улыбнитесь и удержите улыбку на лице несколько минут)
Поднимите руку у кого настроение улучшилось
Прослушивание : «Турецкий марш» Баха И.С.
Мониторинг настроения (Как изменилось ваше настроение после прослушивания)
Мониторинг состояния

Не требуется учить рисовать ( только инструктаж)
Важен не результат, а процесс (безоценочная система)
Не ограничивать по времени
Не разговаривать
Безопасность ( не критиковать, не навязывать)
Широкий выбор материалов
Позволять поступать с рисунком по усмотрению ребенка (хочет выбросить, пусть выбросит)
Правила артпедагогики

Стрессовость
Скептизм к повышению квалификации
Потеря зоны успешности
Пессимизм
Признаки социального выгорания.

Развитие креативности и творчества
Развитие внутреннего контроля
Обязательное внесение новизны в продукт
Как не выгореть

«Ассоциация»
Если бы я был цветком
Временем года
Животным
Нарисуй себя в виде предмета домашней утвари
Задание №1

Поделиться на команды по желанию (5-7 человек)
Потрогайте руками лист, почувствуйте его.
Нарисуйте круг там, где вам хочется
Нарисуйте рядом еще один круг
И еще один
В котором нравится, напишите свое имя
Разукрасьте свой круг
Разукрасьте остальные круги
Проведи стрелочку симпатии к тому кружку, куда хочется
Проведи стрелочку поддержки
Разрисуй пустое пространство
Можно порисовать внутри чужого круга ( только с разрешения )
Мониторинг
Как работалось?
Что чувствовали? и т. д.
Задание № 2
«Тест кругами»

Нарисуйте «Зло»
Расскажите о своем «Зле»
Поступите с ним так, как вам хочется
Расскажите, что вы почувствовали, когда расправились со своим «Злом»
Задание №3

Нарисуйте свое безоблачное детство
Расскажите о своем рисунке: Что изображено? Почему? Как работалось? Что чувствовали? Как изменилось настроение?
Задание №4
«Безоблачное детство»

Нарисуйте свое настроение левой рукой
Расскажите о своем рисунке : Что изображено? Почему? Как работалось? Что чувствовали? Как изменилось настроение?
Задание №5
«Настроение»

Нарисуйте все, что хочется обоими руками
Расскажите о своем рисунке ( Что изображено? Почему? Как работалось? Что чувствовали? Как изменилось настроение?)
Задание №6
«Фантазия»

Нарисовать 5 масок и пронумеровать их
1 маска: каким я хочу себя видеть
2 маска: какой я есть на самом деле
3 маска: я хочу, чтобы меня видели таким
4 маска: я себя такого не знаю
5 маска: я могу быть злой
После каждой маски задаются вопросы, согласен ли ребенок с такой маской, если нет, то почему, что надо в этой маске изменить и т.д.
Задание №7
«Маскотерапия»

Цветотерапия

Малкова Светлана
5+1+4+3+7+3+1= 14
1+3+6+2+4+1+6+1=14
14+14= 28=2+8= 10=1+0=1
Преобладающий цвет красный
Не достает: розового и золотого цвета( их желательно восполнить, употребляя пищу такого цвета или нося одежду этих расцветок)
Цветотерапия