Развитие интереса к предмету через участие школьников в международных интернет-конференциях

Подключенный класс
( a connected classroom)
Подключенный класс может помочь ученикам:
• Учиться использовать иностранный язык с носителями языка;
• Решать проблемные задачи с учащимися из других стран;
• Ученики получают опыт взаимодействия с другими культурами и развивают чувство глобальной информированности;
• Осуществляют виртуальные путешествия.

Инструменты
Google Hangout
(Гугл видео-чат)
Skype

Преимущества
- бесплатны и свободны для использования;
- просты и легки в настройке (не нужны технические знания для работы с ними);
- позволяют отправлять как текст, так и видео;
- позволяют соединять несколько групп одновременно;
- видеозвонки в Skype и Google Hangout могут быть записаны и ими можно делиться с другими.

Mystery Skype/Hangout
Таинственная видеовстреча

Таинственная видеовстреча
образовательная игра,
в которой ученики из разных классов встречаются в Skype или с помощью Google Hangout и обмениваются вопросами о странах друг друга.

Цель игры помочь ученикам угадать географическое местоположение другого класса.

Mystery Skype / Hangout подходят для любой возрастной группы и могут быть использованы для обучения таких предметов, как география, история, языки.

Подготовка
Поиск класса-партнера (совпадение по возрасту и/или уровню знания языка).
Согласование времени проведения видеовстречи.
Распределение ролей среди участников видео-встречи.
Подготовка оборудования (доски для записей, карты, вэб-камера, микрофон).

Роли учеников

Привратник –ученик, который приветствует противоположный класс, в конце разговора благодарят за звонок. После того, как их работа завершена, он присоединяется к остальным.
Спрашивающий – 1-2 ученика, которые задают да/нет вопросы, часто это выгодно, если эти дети имеют приличное понимание географии и может придумать вопросы на лету.
Ответчик - 1 ученик (или все ученики), которые отвечают на вопросы и должны иметь хорошее представление о географии.
Картографы - 2 ученика, которые используют Google Maps, чтобы попытаться помочь с вопросами или найти ответ, а также любые другие карты, которые могут помочь придумать больше вопросов о месте поиска.
Руководитель – ученик, который может организовывать общую работу.
Супервизор – ученик, который наблюдает за происходящим и делает заметки о том, что работает или не работает. Он ведёт разбор полетов после каждой видеовстречи, чтобы обсудить, что над чем нужно работать и чем гордиться.
Журналисты - 2 ученика, которые фотографируют и делают заметки на протяжении видеовстречи, а затем пишут сообщение в блоге класса после того, как видеовстреча заканчивается. Таким образом, можно показать проведенные видеовстречи всем желающим.