Содержание
- 2. Лабиринт 1 Упражнение «Чего не стало?»* Рассмотри и запомни картинки. Я закрою одну картинку волшебным экраном,
- 4. Лабиринт 2 Упражнение «Волшебная палочка»*. Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой картинки, измени их названия по образцу.
- 6. Лабиринт 3 Упражнение «Придумай сам». Послушай мои вопросы. Подбери к ним как можно больше ответов. Образец:
- 8. Лабиринт 4 Упражнение «Загадки». Я назову тебе слова-признаки, а ты покажи соответствующую картинку и назови слово.
- 10. Лабиринт 5 Упражнение «Измени порядок слов в предложении». Придумай предложение из двух (трёх) слов с каждой
- 12. Лабиринт 6 Упражнение «Хлопушки»*. Следуя по лабиринту, назови картинки по слогам, определяя количество слогов хлопками. Затем
- 14. Лабиринт 7 Упражнение «Составь предложение»*. Выбери любое слово-картинку и составь с ним предложение. Образец: В кружку
- 16. Упражнение «Загадки». Я назову тебе слова-признаки, а ты покажи соответствующую картинку и назови слово. Образец: ядовитый...
- 19. Скачать презентацию
















Удивительный подводный мир. Макет
Путешествие в звездный космос группы Ягодка
Макет презентации
Биография
Разработка и внедрение программ воспитания как задача развития региональной системы дошкольного образования
Умелые руки. Элективный курс
Возрастные особенности речи ребёнка
Члены семьи животных. Чья семья?
Моделирование системы профориентационной работы в 5-А классе
ЗОЛ Солнечный
Дом для поросят
Лепка Кактус из пластилина и вермишели
Проект как инструмент в системе гражданско-патриотического воспитания студентов профессиональной образовательной организации
Формирование связной речи у детей на занятиях учителя-дефектолога
Виртуальная прогулка по близлежащим улицам
Способы развития гибкости у детей
Зимний биомарафон Биологическое оливье
Памятка по визуализации методических материалов
Спасибо, наши ветераны. Письма школьников ветеранам
Пальчиковые игры
Как бы я преподавал экономику и финансы в школе
С 1 Сентября!
Педагогическая копилка по ФЭМП
Правила поведения в школе
Памятка и дневник как формы взаимодействия ДОУ с семьей
Особенности проектирования современного урока в соответствии с ФГОС НОО (на примере УМК Школа России)
ШТК {Шаяндар, тапҡырҙар клубы}
Диагностический материал для исследования пространственных представлений старших дощкольников