Чтения и мотивация

ЧТЕНИЕ – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Механизмы чтения
Чтение – это не тольк5о восприятие
. Прочитать книгу — значит не просто запомнить сюжет. Чтение также является продуктивным, производящим процессом, так как во время чтения мы проговариваем слова, которые читаем, и осмысляем то, что мы читаем.
Во время чтения возникает ментальная модель текста, в которой значение привязано к структуре, внешнему виду и даже к запахам и тактильным ощущениям.
люди предпочитают бумажную книгу электронной — в бумажной проще «ориентироваться», ведь у нее есть обложка и оглавление, ее можно осязать и нюхать. А электронная книга часто создает у читателя ощущение, что его «телепортируют» бог весть куда, когда он нажимает на ссылку.

Бумажное или электронное чтение
Первой серьезной революцией в мире книги стало изобретение книгопечатания. Станок немецкого мастера Гутенберга позволил чтению стать общедоступным.
В 1985 г было объявлено, что люди хуже понимают текст, читая с экрана.
В 2014 г университет Ставангера (Норвегия), провел эксперимент, участники которого, студенты примерно одного возраста, читали мистическую повесть с бумаги или с Kindle. Выяснилось, что нет никакой разницы между временем чтения, уровнем понимания текста и эмоциональной реакцией группы, которая читала бумажную книгу, и группы, которая использовала устройство.

Дети не знают, что читать- это интересно.
Нечитающие родители.
Ребенок поздно научился читать.
Не читает из-за волевого недоразвития.
Влияние времени.
Истощение психических возможностей.
Неверный выбор книги.
Насилие.
Почему дети не любят читать?