Значение пения в жизни человека

Чем полезен вокал?
Петь в любом случае полезно, даже если человек считает, что у него нет ни голоса, ни слуха. Научившись выражать свои эмоции голосом, человек получает эффективное средство для снятия стрессов, внутреннего напряжения. Занятия пением способствуют психическому развитию и укреплению нервной системы.

Воспитательное значения пения в жизни детей

Выразительные интонации человеческого голоса, сопровождаемые соответствующей мимикой, привлекают внимание самых маленьких детей. Уже в раннем возрасте дети реагируют на песню, ещѐ не понимая до конца еѐ содержания. По мере развития мышления, речи, накопления новых представлений усложняются и переживания ребѐнка, возрастает интерес , как к самой песне, так и к еѐ воспроизведению. Особое чувство радости вызывает у детей общение во время коллективного пения. Дошкольникам очень свойственна потребность выражать свои настроения в пении. Часто можно наблюдать, как мальчик, шагая по комнате, напевает маршевую мелодию, девочка, играя с куклой, убаюкивает еѐ колыбельной песней. Голос ребѐнка – естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение всѐ время присутствует в жизни ребѐнка: заполняет его досуг, помогает организовать творческие и сюжетные игры. Нередко пением сопровождаются и другие виды деятельности: танец, хоровод, игра на детских музыкальных инструментах.

Таким образом, в процессе обучения пению:
1. Реализуются задачи ознакомления ребѐнка с разнообразными
песнями, обогащающими духовный мир ребѐнка, побуждающими к
добрым чувствам, к эстетическим переживаниям, к становлению
интересов и первых проявлений музыкального вкуса;
2. Усваиваются вокально – хоровые навыки, которые последовательно
усложняются от группы к группе и связаны с усложнением песен;
3. Постепенно совершенствуется мелодический слух, что создаѐт
основу для дальнейшего обучения пению по нотам;
4. Обучение приобретает осознанный, активный характер, детей
знакомят с элементами музыкальной грамоты, сообщают
некоторые сведения о музыкальных терминах, о характере
исполнения, о форме произведения;
5. Развиваются творческие наклонности, которые обогащают
личность в целом;
6. Применяются знакомые песни, разученные на занятиях,
праздниках, развлечениях, в самостоятельной деятельности,
ритмических движениях, игре на детских музыкальных
инструментах, а также на занятиях художественным чтением,
физкультурой, рисованием, на прогулке, в играх.