Хронометрирование на уроке физической культуры

Хронометрирование- метод оценки качества распределения педагогически оправданных действий учителя и учеников в ходе проведения урока.
Сущность метода анализа – определение времени, затраченного на выполнение различных видов учебной деятельности учителя и учащихся на уроке физической культуры, и на этой основе определение и оценка его плотности.
Показателями хронометрирования являются общая и моторная плотность урока.

Общая плотность урока физической культуры(ОП) отношение педагогически оправданного времени к общему времени урока.
Показатель всегда должен стремиться к 100%.
Расчетная формула
ОП=Т(п/о):Т(у) х100%
Т(п/о) – педагогически оправданное время урока (в сек.)
Т(у) – время урока (в сек.)
К педагогически оправданному времени относится время, затраченное учителем на объяснение учебного материала, коррекцию движений, подачу команд, установок, указаний; время, используемое учеником на выполнение упражнений и заданий учителя; организованные педагогом интервалы отдыха между выполнениями упражнений, время, определенное учителем для вспомогательных действий

Моторная(двигательная) плотность (МП)
– отношение времени, затраченное учеником на выполнение упражнений и заданий учителя к общему времени урока.
Расчетная формула
МП=Т(дв):Т(у)х100%

Ориентировочные показатели МП при решении задач обучения двигательным действиям:
Первоначальное разучивание – 40%-50%
Углубленное разучивание – 50%-60%
Закрепление и совершенствование двигательного действия – до 70%
Ориентировочные показатели при решении задач развития физических качеств:
Быстрота и гибкость – до 40%;
Скоростно-силовые способности и специальные виды
выносливости - 60%-70%;
Общая выносливость – 70%-80%;
Координационные способности – 55%-75%

Технология хронометрирования
Подготовить форму протокола и секундомер.
Включить секундомер со звонком на урок.
В ходе урока заполнять только первые три графы, при этом в графе №2 (вид деятельности) подробно записывать все виды деятельности учащихся. В графе №3 (показатели секундомера) фиксировать окончание каждого вида деятельности – СЕКУНДОМЕР НЕ ВЫКЛЮЧАТЬ.
Выключить секундомер с фактическим окончанием урока (когда учитель скажет до свидания).
При обработке протокола надо от нижнего показателя вычесть верхний и занести в соответствующую графу (обработку начинать с начала урока).
Суммировать время каждого вида деятельности учащихся отдельно по частям урока и в уроке в целом.
Построить круговую диаграмму и дать письменный анализ.

Примерный протокол определения плотности урока ФК путем хронометрирования.
ФИО практиканта проводящего урок ____________________________________________________________
ФИО учащегося, за которым ведется хронометраж ________________________________________________
Класс _______ Дата _______ Время _______
Место проведения___________________________________________________________________________
Задачи урока _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оборудование и инвенатрь ___________________________________________________________________

Круговая диаграмма

Анализ плотности урока.
Дать оценку % моторной (двигательной) плотности в разных частях урока. Назвать причины повлиявшие на снижение показателей и указать пути их устранения. (см. графа №5)
Необходимо дать свою оценку, доказать ее, характеризуя вид деятельности и тип данного урока (причины см. в протоколе, в графах №4,6,7,8, указать сколько времени потерянно и что надо сделать, чтобы сохранить время).
Дать оценку % моторной (двигательной) плотности в уроке в целом. Необходимо помнить об оценках во всех частях урока (вводно-подготовительной, основной, заключительной).
Дать оценку % общей плотности отдельно по частям и в уроке в целом (см. графу №2). Необходимо обратить внимание на соотношение показателей в графе №4 и №5.

Практическое задание:
Заполните протокол хронометрирования, имея следующие данные наблюдения:
Урок физкультуры проводился в 7 классе и в этот день был первым. Наблюдали за мальчиком 13 лет среднего уровня физической подготовленности Ивановым Ваней. В классе по списку 27 человек, на уроке присутствовало – 22.
Задачи урока: закрепить технику ведения и передачи мяча в баскетболе; способствовать развитию игровой выносливости и координации движений, воспитывать волю к победе в командной игре.
Выполните расчет времени, затраченного на объяснение и показ учителем заданий, выполнение учеником упражнений по установке педагога, вспомогательные действия, отдых и простой.
Определите отношение рассчитанных показателей к общему времени урока.
Определите общую и моторную плотность урока каждой части урока и урока в целом. Выполните графическое отображение плотности урока физкультуры.
Проанализируйте плотность урока, выявив ошибки в деятельности преподавателя, и внесите коррективы в педагогический процесс.