Деятельностный подход в современном образовании

Слайд 2

Деятельностный подход в обучении

Особенность деятельностного подхода в обучении заключается в том, что

Деятельностный подход в обучении Особенность деятельностного подхода в обучении заключается в том,
новые понятия и отношения между ними не даются детям в готовом виде, дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Учитель лишь направляет эту деятельность, подводит итог, давая точную формулировку установленных алгоритмов и знакомит с общепринятой системой обозначения. Эта технология увеличивает прочность знания без перегрузки для детей.

Слайд 3

Деятельностный метод

Постановка учебной задачи

Открытие детьми нового знания

Первичное закрепление с комментированием

Самостоятельное применение полученных

Деятельностный метод Постановка учебной задачи Открытие детьми нового знания Первичное закрепление с
знаний

Применение полученных знаний в новой ситуации

Применение полученных знаний в новой ситуации

Деятельностный подход в образовании – это совсем не совокупность образовательных технологий или методических приемов. Это своего рода философия образования, методологический базис. На первом месте стоит не накопление учащимися ЗУН в узкой предметной области, а становление личности, ее “самостроительство” в процессе деятельности ребенка в предметном мире.

Под деятельностным подходом понимают такой способ организации учебно-познавательной деятельности обучаемых, при котором они являются не пассивными «приёмниками» информации, а сами активно участвуют в учебном процессе.

Слайд 4

Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом –

Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом
быть хозяином своей деятельности: ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.
Суть деятельностного подхода в обучении состоит в направлении «всех педагогических мер на организацию интенсивной, постоянно усложняющейся деятельности, ибо только через собственную деятельность человек усваивает науку и культуру, способы познания и преобразования мира, формирует и совершенствует личностные качества».

Деятельностный подход в обучении

Принципы деятельностного подхода
Реализация деятельностного подхода в практике преподавания обеспечивается следующей системой дидактических принципов:
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества

Слайд 5

Сущность деятельностного подхода

Деятельностный подход означает, что в центре обучении находится личность, её

Сущность деятельностного подхода Деятельностный подход означает, что в центре обучении находится личность,
мотивы, цели, потребности, а условием самореализации личности является деятельность.
Деятельностный подход применим практически ко всем учебным предметам и предполагает своей целью включение учащихся в учебную деятельность, обучение ее приемам. «Деятельность – такая активность, которая связана с существенным преобразованием предметной и социальной действительности, окружающей человека».
Имя файла: Деятельностный-подход-в-современном-образовании.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0