Дидактическая игра Давай посчитаем?

Слайд 2

Цель

Цель:

Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения интереса детей

Цель Цель: Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения
к изучению математики

Слайд 3

Текст слайда

Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения интереса

Текст слайда Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения
детей к изучению математики

Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения интереса детей к изучению математики

Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста и повышения интереса детей к изучению математики

Задачи:

Совершенствовать навыки счета, считать до 10.
Закрепить порядковый счет.
Закрепить умение составлять и решать простейшие задачи.
Развивать речь, наблюдательность ,мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Развивать логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание.
Воспитывать интерес к математическим знаниям.
Воспитывать усидчивость, целеустремленность.

Слайд 4

Игра «Посчитай и скажи»

Цель: продолжать учить считать детей до 10. Соотносить цифры

Игра «Посчитай и скажи» Цель: продолжать учить считать детей до 10. Соотносить
и числа. Закрепить знания о цифрах. Ход игры: предложить детям карточки с изображением разных предметов. Где нужно будет решить примеры и отобразить число цифрой.

Слайд 5

Игра «Реши задачу»

Цель: Учить решению задач на увеличение и уменьшение числа на

Игра «Реши задачу» Цель: Учить решению задач на увеличение и уменьшение числа
несколько единиц. Закрепить счет в предела 10, знание цифр до 10.
Ход игры: 1.вариант. Предложить детям решить задачу, внимательно прослушать текст . Отметить полученные результаты в таблице цифрами. Так же можно закрепить ответ - выложить цветными фишками. 2.вариант.Предложить детям использовать рисунки для составления решения задач. Результат отметить в таблице.