Содержание
- 2. «Чувство…цвета является популярнейшей формой эстетического чувства вообще.» К.Маркс
- 3. Исследование цвета проводится в комплексе и обогащает науку о цвете – цветоведение. Она учит анализировать цвета
- 4. Организация дидактической игры осуществляется в трех направлениях: Подготовка к проведению дидактической игры; Проведение дидактической игры; Анализ
- 5. В подготовку к проведению дидактической игры входят: Отбор игры в соответствии с задачами; Установление соответствия отобранной
- 6. Ознакомление детей с содержанием игры; Объяснение хода и правил игры; Показ игровых действий; Определение роли воспитателя
- 8. Дидактическая игра «Цвета» Цель: учить правильно называть цвета и оттенки, находить соответствующие предметы к цветам.
- 9. Дидактическая игра «Уточним цвет предмета» Цель: упражнять в различении цвета предметов; учить различать близкие цвета. (красный-оранжевый,
- 10. Дидактическая игра «Разложи по кармашкам» Цель: Формировать представления детей о цветовом тоне и оттенках, основных и
- 11. Дидактическая игра «Футболисты» Цель: воспитывать умение различать светлые и темные цвета, группировать их, употреблять названия «светлые»(цвета),
- 12. Дидактическая игра «Цветовое лото» Цель: развивать умение различать 4 оттенка одного цвета, называть предметы одного цвета,
- 13. Дидактическая игра «Оденем кукол на прогулку» Цель: учить находить оттенки темнее или светлее данного цвета.
- 14. Дидактическая игра «Составь букет» Цель: научить различать теплые и холодные цвета, закрепить в активном словаре их
- 15. В результате нашей работы: Дети стали лучше различать холодные и теплые цвета; Узнают и различают близкие
- 17. Скачать презентацию