Формирование коллектива младших школьников

Климат (география – «наклон») – многолетний режим погоды какой-нибудь местности в силу ее географического положения.
Психологический климат - качественная сторона межличностных отношений, совокупность психологических условий для совместных действий и всестороннего развития личности.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА в НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Работа с текстом: заполнение таблицы.

Правила, технологически влияющие на климат
Установление личных контактов
Поддержка, одобрительное отношение, взаимопонимание
Этическое благородство, соблюдение этических норм поведения
Элементы новизны
Аудиовизуальный художественный ряд
Коллективная творческая деятельность (КТД)
Работа с активом, лидерами группы

СИТУАЦИЯ 1.
Вы пришли работать во 2 класс. В первом классе у школьников был другой учитель. Вы заметили, что ребята недружные, часто дерутся на переменах, на уроках не умеют слушать друг друга. Как вы учтете свои наблюдения для построения работы в этом классе для сплочения коллектива?

ДИАГНОСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
Методы и методики диагностики:
(Работа с текстом)

СИТАЦИЯ 2.
Во 2-ом классе вы как учитель начальных классов заметили, что группа девочек обособленно ведет себя: на переменах с ребятами класса не общаются, после уроков на ГПД тихо играют вдалеке от ребят. На общие мероприятия класса ходят с неохотой, активное участие не принимают.
Что вы предпримете для включения подружек в дела класса?

СИТУАЦИЯ 3.
Вы как учитель-исследователь поставили цель методической работы по отслеживанию уровня социально-психологического климата в классе. Какие критерии вы можете перечислить для доказательства эффективности работы по проблеме исследования?