Тренинг педагогической техники

Педагогическая техника – это совокупность приемов, обеспечивающих внутреннюю свободу и эффективность в работе учителя (педагога).
2 группы компонентов:
Умения управлять собой
Умения взаимодействовать с личностью и коллективом

Компоненты педагогической техники
Умения управлять собой:
владение голосом
техника речи
владение телом (мимика, жесты, пантомимика)
социальная перцепция (внимание, воображение, эмпатия)
управление эмоциональным состоянием
внешний вид (одежда и пр.)
Умения взаимодействовать:
(владение основными способами влияния):
- эмоциональное заражение
- подражание
- внушение
- убеждение
умение работать с учащимися разных типов

ВНИМАНИЕ – направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности. Это качественная характеристика восприятия, памяти, мышления, обеспечивающая избирательный характер психической деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из некоторого поля возможных объектов.
ВНИМАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ (преднамеренное, активное) – связано с наличием волевых усилий.
Человек Цель Воля Объект внимания
ВНИМАНИЕ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ (непреднамеренное, пассивное) -возникает стихийно, независимо от состояния человека.
Объективные факторы Человек Субъективные факторы
Объект внимания

Что помогает удерживать внимание?
эмоциональный настрой:
- на активную работу
- на актуальность информации/деятельности
- на восприятие происходящего как самого главного
- ?

Наблюдательность
Наблюдательность – способность подмечать существенные, характерные свойства предметов и явлений ( в том числе и малозаметных).
Связана с любознательностью, с интересом к обычным вещам, к мельчайшим деталям.