Формирование связной речи дошкольника

Актуальность темы:
Одной из важнейших задач в качественной подготовке ребёнка к школе является формирование связной речи. Основополагающее звено в развитии связной речи – воображение. Чтобы связно рассказать о чём-либо, нужно ясно представить себе объект рассказа (предмет, событие), уметь анализировать, отбирать основные свойства и качества, устанавливать причинно-следственные, временные и другие отношения. Одной из форм развития связной речи является сочинение, рассказывание сказок, рассказов, историй детьми.
I. ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Подвести дошкольников к самостоятельному словесному творчеству и сочинению сказок, историй; прививать интерес к театральной деятельности, раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей.

Задачи:
Помочь сформировать умение самостоятельно придумывать событие, явление, определять его место и время прохождения.
Подвести к коллективному сочинению сказки на предложенную тему.
Развивать связную речь детей, работать над ее выразительностью.
Способствовать развитию словаря, формированию грамматического строя речи.
Развивать интерес к творчеству, творческие способности, желание фантазировать.
Способствовать совершенствованию воспитательного процесса в сфере нравственного, эмоционального, эстетического развития.

Формы реализации проекта:
Наблюдения в природе;
Речевые игры;
Информационно-познавательные беседы;
Художественно-речевая деятельность детей (составление описательных рассказов, сочинение историй, сказок, загадок);
Изодеятельность, ручной труд;
Театрализация;
Чтение художественной литературы;
Сотворчество детей и родителей при оформлении выставки
«По страницам любимых сказок».

Предполагаемый результат:
Развитие творческих способностей детей;
Развитие связной речи детей, обогащение словаря;
Создание условий, помогающих детям овладеть творческой продуктивной речевой деятельностью;
Интеграция речевого развития с другими видами деятельности;
Совершенствование работы с семьей, создание условий для дополнительного общения детей и родителей.

Срок реализации проекта:
10сентября – 20 ноября 2017г.
Тип проекта: информационно-творческий
По количеству участников: групповой
По продолжительности: среднесрочный
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы
Возраст детей: 6 – 7 лет.

II ЭТАП - РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА
Осознание важности данной проблемы всеми участниками проекта.
Подбор методической, художественной литературы.
Подбор необходимого материала для игровой, театрализованной, изобразительной деятельности.
Составление перспективного плана.

III - ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Оформление уголка театрализации
Настольно – печатные игры

Чтение художественных произведений
Театрализация сказок по ролям
Уголок книги

Пересказ сказки

Работа с родителями

Театрализация для малышей

Рисование и аппликация героев сказок

IV этап - продукт проектной деятельности
Выставка «По страницам сказок»
Подборка «Наши любимые сказки»
Пополнение масок для театрализации, уголка театрализации, книжного уголка
Материал в родительский уголок :
«О пользе сказок для детей»;
Список рекомендованной литературы по программе «От рождения до школы» для детей 6 – 7 лет;
Консультация «Речевое развитие ребёнка»

V этап - презентация проекта
Презентация проекта «А я могу стать сказочником?!»
в рамках методического объединения для воспитателей старших и подготовительных групп;
Открытый просмотр непосредственной образовательной деятельности «По страницам волшебной сказки»