Слайд 2Цель:
художественно-эстетическое воспитание обучающихся посредством игры на классической гитаре.
![Цель: художественно-эстетическое воспитание обучающихся посредством игры на классической гитаре.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/895756/slide-1.jpg)
Слайд 3
Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 академическому часу.
Формы обучения:
![Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 академическому часу. Формы обучения: индивидуальные и групповые занятия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/895756/slide-2.jpg)
индивидуальные
и групповые
занятия.
Слайд 4Условие поступления
На обучение по программе принимаются дети, обладающие музыкальными способностями (ритм, музыкальные
![Условие поступления На обучение по программе принимаются дети, обладающие музыкальными способностями (ритм,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/895756/slide-3.jpg)
слух и память). Зачисление на обучение происходит по результатам прослушивания.
Возраст обучающихся,
участвующих в реализации программы:12-16 лет.
Слайд 5 Особенности ДОП:
каждый обучающийся имеет возможность получить базовые знания и навыки, позволяющие
![Особенности ДОП: каждый обучающийся имеет возможность получить базовые знания и навыки, позволяющие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/895756/slide-4.jpg)
освоить родственный музыкальный инструмент ;
каждый обучающийся приобретает специальные навыки, позволяющие в будущем самостоятельно музицировать в домашнем кругу или в любительских коллективах.
Слайд 6РЕЗУЛЬТАТЫ ДОП
Обучающиеся будут
знать:
нотную грамоту и теорию музыки в пределах программы;
творчество выдающихся
![РЕЗУЛЬТАТЫ ДОП Обучающиеся будут знать: нотную грамоту и теорию музыки в пределах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/895756/slide-5.jpg)
композиторов и исполнителей;
уметь и владеть:
приемами и навыками игры на музыкальном инструменте;
организовать свою деятельность;
презентовать результаты своей деятельности;
ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности.