Индивидуальный образовательный маршрут молодого педагога-психолога

Цель: улучшение адаптации молодого педагога в системе образования и повышение профессиональной компетентности.
Задачи:
посещать занятия урочной и внеурочной деятельности у педагогов-стажистов;
Посещать заседания Клуба Молодого Учителя;
участвовать в методической работе школы;
повышать профессиональный рост ;
развивать уровень консультативной и просветительской работы ;
Заниматься самообразованием.

Моя горизонтальная карьера, как молодого педагога-психолога
Направления
Профессиональная работа
Диагностическая работа – своевременное выявление детей, нуждающихся в коррекционной работе со специалистом
Коррекционно-развивающая работа обеспечивает специально организованную комплексную помощь детям в освоении содержания образования
Консультативная работа обеспечивает непрерывность сопровождения обучающихся, а также их семей
Просветительская работа

Профессиональная работа
Знакомство с директором, наставником, педагогическим коллективом, учреждением в целом;
Знакомство с нормативной документацией: закон об образовании, должностные инструкции, нормативная документация педагога-психолога, нормативная документация школы;
Разработка годового плана работы;
Консультации с наставником, учителями, коллегами и другими специалистами;
Участие в методических объединениях, родительских собраниях, круглом столе с детскими садами;
Прохождение курсов повышения квалификации, участие в конференциях, семинарах, самообразование;
Разработка методических пособий для работы.

Диагностическая работа
Диагностика готовности первых классов к обучению в школе;
Диагностика 2-х, 3-х, 4-х классов с целью выявления детей группы риска;
Диагностика 4-х классов с целью выявления готовности перехода в среднюю школу.

Коррекционно-развивающая работа
Укомплектованы группы основной и внеурочной деятельности;
Составлены программы коррекционно-развивающих занятий на 1-4 классы, составлены программы индивидуальных занятий с учащимися - по коррекции и развитию высших психических функций и эмоционально-волевой сферы обучающихся, а также по формированию произвольной саморегуляции деятельности учащихся; Составлены программы внеурочной деятельности – «Я творю!» и «Тропинка к своему Я»;
Проведение коррекционно-развивающих занятий и внеурочной деятельности.

Консультативная работа
Разработан план работы с родителями, педагогами и учащимися;
Консультационные мероприятия проходят по плану с родителями и педагогами;

Просветительская работа
Участие в МО учителей начальных классов. Выступление по теме: Дети с девиантным поведением. Проблемы и их решение. Даны рекомендации педагогам.
Участие в ощешкольном родительском собрании для 4-х классов по Всероссийской проверочной работе . Даны рекомендации родителям.
Проведение недели психологии;
Выступление на МО классных руководителей по теме «Как вести себя классному руководителю во время конфликтных ситуаций»;
Создание буклетов, стендов по теме «Девиантное поведение», «Суициды несовершеннолетних».