Проблемное обучение на уроках химии

Проблемное обучение
Под проблемным обучением понимается такая организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению.

Главная цель проблемного обучения
при минимальных затратах времени получить максимальный эффект в развитии мышления и творческих способностей учащихся

Структура деятельности
в условиях проблемного обучения
актуализация
Усвоение новых понятий и способов
Формирование умений
Создание проблемных ситуаций и постановка проблем
Доказательство гипотез
Выдвижение и обоснование гипотез
догадка
Проверка правильности раскрытия проблем
Известные способы

МЕТОДЫ ПОСТАНОВКИ УЧЕБНОЙ ПОБЛЕМЫ
Побуждающий от проблемной ситуации диалог

Проблемные ситуации

Постановка вопроса
Какие группировки можно ожидать у глюкозы?
Эксперимент Вывод эксперимент
Глюкоза С6Н12О6
-ОН
-СОН
-СООН
R-O-R
R-COOR
Фуксинсернистая кислота
?Проблема
+

9 клас «Азот»
Предъявление противоречивых фактов
Факт 1
Факт 2
Побуждающий диалог
Что удивило?
Какие факты на лицо?
Какой вопрос возникает?
Решением проблемы будет изучение
Строения молекулы азота, изучение вопроса взаимосвязи строения
и свойств вещества.

9 класс Серная кислота.
Повторение свойств кислот
Mg + H2SO4 MgSO4 + H2
Cu +H2SO4
эксперимент
Cu + H2SO4
Что вы утверждали? Какие знания применяли (осознание
проблемы)? Что нам известно? Какая будет цель (тема)
урока?

11 класс. Гидролиз.
опыт
НСl
NaOH
NaCl
+
лакмус
краснеет
синеет
не изменяется
опыт
АlCl3
Na2CO3
BaCl2
+ лакмус
Проблема

8 класс. Растворимость твердых веществ в воде.
Проблема
Как влияет температура на растворимость твердых веществ в
воде?
предположение
Проверка гипотезы экспериментом

Заметка из газеты «Жвачка без сахара»
Жуй жвачку с ксилитом – сохранишь здоровые зубы
биология
химия
проблема
Как же быть?

8 класс Электролитическая диссоциация.
Вопросы ?
эксперимент
проблема
Пути ее решения
строение
Кристаллическая решетка
Вид связи