Информационно-коммуникативные технологии как мотивационный инструмент в работе учителя-логопеда

Екатерина Алексеевна рассказала о творческом подходе к анализу текстов, о том, как в процессе работы, помимо решения образовательных задач, прививает ученикам любовь к природе и добрые чувства.

Анализ текста рассказа К.Г. Паустовского «Кленовый лист»
Как-то вечером я шел на телефонную станцию, и за мною увязался кленовый лист. Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шел быстрее, он тоже шел быстрее.
Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошел: там слишком крутая для него гранитная лестница. Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей.

«Гроза» (отрывок из рассказа «Заячьи лапы)
Гроза долго ворчала в лесах, потом поднялась к зениту пепельной стеной, и первая молния хлестнула в далекие стога.
Ленивый гром потягивался за горизонтом, как заспанный силач распрямлял плечи, и нехотя потряхивал землю.
Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и вскоре она стала похожа на лунную поверхность: каждая капля оставляла в пыли маленький кратер.