Использование интерактивных форм работы при проведении заседаний педагогического совета

Педагогический совет – коллективный орган управления, на заседаниях которого обсуждают важные вопросы по усовершенствованию воспитательно – образовательного процесса в дошкольном учреждении повышению профессионального мастерства педагогов

Функции педагогического совета
планово - прогностическая
мотивационно – целевая
диагностическая
коммуникативная
методическая

По форме проведения педагогические советы могут быть:
Традиционными
Комбинированными - с использованием интерактивных методов работы как способа решения определенных задач
Нетрадиционными- в форме «мозгового штурма», «круглого стола», «деловой игры» и т.д.

Интерактивные методы (из английского языка от слова « inter» - это «взаимный», «act»- «действовать») используют во время проведения заседаний педагогического совета, которые направлены:
на повышение научно –теоретического и методического уровня педагогов;
внедрение новых идей, концепций, технологий

Интерактивное обучение – это специальная форма организации той или иной деятельности. Цель: создание комфортных условий обучения, таких, при которых педагог чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным процесс общения ( обучения)

Основные характеристики «интерактива»:
это специальная форма организации с комфортными условиями взаимодействия;
вовлечение всех участников в процесс познания, обсуждения;
диалоговое общение, которое ведет к взаимодействию и принятию значимых для каждого участника задач
каждый участник вносит свой особый индивидуальный вклад, учитывая мнение коллег;
исключается доминирование одного мнения;
формируется умение критически мыслить, рассуждать;
формируется уважение к чужому мнению;
участник имеет право изменить свое мнение после выступлений коллег;
участники учатся правильно дискутировать;
результат деятельности: принятие совместных решений.

Мероприятия, проводимые творческой группой
Организация предварительной педагогической диагностики состояния работы по изучаемому вопросу;
Презентация интересного и перспективного опыта работы;
Оформление тематической выставки методического материала и пособий;
Разработка плана – конспекта сценария интерактивных форм работы над проблемой;
Подготовка проекта решения педагогического совета

Условия успешного применения интерактивных форм работы
мастерское владение интерактивными методами председателем педагогического совета;
готовность педагогов к участию в таких формах работы и компетентность в рассматриваемых вопросах.

Деловая игра дает возможность определить индивидуальные и коллективные возможности педагогов, уровень их профессионализма.
В игре создаются условия , в которых каждый педагог имеет возможность :
наглядно смоделировать реальную проблемную ситуацию;
отработать комплексное поэтапное решение проблемы в имитационном режиме;
приобрести навыки решения проблемы в условиях максимально приближенным к реальным.

В ходе проведения деловой игры педагоги:
закрепляют полученные теоретические полученные знания;
приобретают практические умения и навыки;
совершенствуют умения-
-обсуждать, анализировать и рационально использовать информацию;
-критически оценивать разные точки зрения и вырабатывать общую;
-анализировать и оценивать собственные действия, уровень своей компетентности;
-предусматривать последствия собственных действий;
-делать выводы из своих ошибок и ошибок других;
- формулировать идеи, предложения;
-принимать нестандартные решения.

Интерактивные формы работы с педагогами
экспресс - опрос
кроссворды
имитационные игры
метод инсценировки
игра КВН
турнир –викторина
турнир эрудитов
устный журнал
мозговая атака
знатоки методики
древо мудрости
дотошный педагог
педагогический салат

Игры – упражнения, проводимые в водной части:
свеча
имена прилагательные
приветствие
фантазеры
грани сходства

Игры – упражнения для логического завершения заседания педагогического совета
я в лучах солнца
ладонь
достижение состояния покоя
автобусная остановка
паутинка
синквейн

Возможные причины неоправданного использования интерактивных методов
интерактивная форма работы не отвечает уровню профессиональной компетентности и личностным качествам педагогов;
педагоги не обладают достаточными знаниями данной проблемы

Действия по улучшению организации интерактивной работы педагогического совета
обеспечение достаточного уровня осведомленности педагогов по вопросам, которые будут обсуждаться;
частое применение интерактивных методов работы, привлекая к участию всех педагогов;
предварительное знакомство педагогов с вопросами и заданиями, привлечение их к сотрудничеству;
тщательная подготовка к интерактивной форме работы.

Список используемой литературы:
1. Белая К.Ю. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении: Подготовка и проведение. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
2. Белая К. Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы - М. : ТЦ Сфера, 2005.
3. Давыдова О.И. , Майер А.А., Богославец Л.Г. Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС» - 2008.
4. Педагогическое взаимодействие в детском саду. Метод. Пособие/Под ред. Н.В.Миклеевой – М:ТЦ Сфера, 2013.