Формирование элементарных математических представлений в старшей. Повторение пройденного

Цель: учить понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.
Задачи:
Закрепить навыки порядкового счёта, умение отвечать на вопросы «который?», «сколько?», «какой по счёту?».
- Продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов.
- Продолжать формировать пространственные представления (слева, справа, перед, за, между), ориентироваться на листе бумаги.
- Закрепить умение делить предметы на две, четыре части. Понимать, что часть меньше, целого, а целое больше части.
- Развивать логическое мышление.

Ребята, сегодня утром к нам в детский сад приходил почтальон и оставил вам посылку. Давайте посмотрим что же в ней?
Этот цветок необычный. На каждом лепестке задание для вас. И чтобы выполнить все семь заданий нам надо очень хорошо потрудиться. Давайте сорвём первый лепесток.

Сорвём следующий лепесток, а задание будет таким.

Срываю следующий лепесток. А который он по счёту на нашем необычном цветке?

Физкультминутка «Считай и делай»
.
Один – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – ноги шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.

А теперь посмотрим задание на следующем лепестке.

А сейчас будет задание со счетными палочками.

Я срезаю шестой лепесток, а на нём очень интересные задания.

На нашем цветке остался последний лепесток.