Логика развития лагерной смены. Периоды смены в лагере

Периоды лагерной смены
Основная смена
3 дня
3 дня
1. Организационный период
2. Основной период
3. Заключительный период
подготовительный
пост -лагерный

Организационный период смены
Основная цель этого периода — адаптация ребёнка к условиям и особенностям летнего лагеря. Дети знакомятся друг с другом, педагоги и воспитатели узнают об их интересах, определяют лидера, дают детям возможность проявить себя.

Задачи организационного периода
Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями проживания;
Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности;
Принятие в коллективе сверстниками и взрослым;
Определение места (статуса) в коллективе;
Формирование умения найти «золотую середину» между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов;
Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;
Формирование групповых норм, ценностей и традиций.

Что же проводить?
Игры на знакомство;
Экскурсия по лагерю;
Игра на территории;
КТД;
Формы работы с группами переменного состава;
Выбор названия и других отличительных особенностей отряда и командира отряда;
Установление традиций в отряде

Советы вожатому:
Лучше, чтобы ребята сами выбирали командира;
Индивидуальные беседы проводите только наедине;
Больше отрядных дел — это главный фактор формирования коллектива;
Больше перегруппировок в творческих делах в оргпериод;
Название, песня, девиз, эмблема — лицо отряда;
Дисциплина — главное условие благополучного пребывания в лагере. Именно поэтому, особенно в оргпериод, требуйте, чтобы чётко выполнялись все законы, нормы, режим дня, санитарно-гигиенические правила.
Основной вид деятельности вожатого: Разъясняю, требую, добиваюсь выполнения требований. Инициатива исходит от вас.

Показатели успешной работы
Сформирована официальная структура, у каждого есть поручения, выработаны законы жизни, составлен план.
Все знают имена друг друга.
Знают территорию.
Обеспечена узнаваемость отряда.
Налажено межличностное общение, в отряде нет отверженных ребят.
Принятие норм и правил жизни, налажен быт.
Существует атмосфера заинтересованности, готовности участия в общих делах.

Основной период смены
Основной период это, собственно, обычная лагерная жизнь. Мероприятия, соревнования, кружки. Быт, друзья, ссоры, примирения. Конкурсы, гуляние и прочее. Именно основной период является временем достижения целей и решения задач лагеря.
В основной период уже важно использовать соревновательный дух, важно вводить конкуренцию. Но при этом необходимо следить, чтобы соревнования и конкуренция не превращались в зависть и вражду.

Задачи вожатого
Создать ситуацию успеха КАЖДОМУ ребенку.
Поддерживать благоприятный психологический климат и эмоционально комфортную атмосферу в отряде.
Создать и поддерживать положительный эмоциональный настрой, учить детей позитивному мышлению.
Сформировать дружный коллектив (создавать и укреплять внутриотрядные традиции, заботиться о сплочении детского коллектива).
Реализовать запланированную на смену программу.
Способствовать развитию творческих способностей, любознательности, коммуникативных и морально-нравственных качеств детей.
Обеспечить интересную разнообразную деятельность на основе совместных интересов и совместного творчества.
Не допустить появления любимчиков!

Конкретные мероприятия, которые следует проводить
Отрядные дела; Коллективные творческие дела; Ролевые игры; ДДО (Давайте дружить отрядами);
Спортивные игры; Походы и пикники;
Тематические дни; Самоуправление;
Творческие мероприятия; Конкурсы;
Огоньки; Беседы; Тренинги и упражнения;

Заключительный период смены
Основная цель: подведение итогов деятельности в содержании программы с индивидуально личностной позиции каждого участника программы

Основные задачи вожатого:
коллективный анализ и показ индивидуальных и коллективных достижений;
оценка и самооценка членами детского объединения личностно значимых результатов участия в деятельности лагеря;
стимулирование положительных изменений в личности подростка как фактор его реадаптации к возвращению домой, направленный на последействие педагогического влияния детского лагеря;
создание эмоционально приподнятой атмосферы успешного завершения смены, поощрение наиболее активных участников органов самоуправления и центральных дел смены.

Конкретные мероприятия, которые следует проводить
Как ни странно, но игры на сплочение. Они показывают отряду, насколько он стал сплоченным и дружным.
Прощальный огонек, обмен контактами.
Награждение, итоговый концерт.
Подарки лагерю, спасибки и сюрпризки сотдрудникам.
Церемония прощания с лагерем.