Слайд 2 Наверняка в жизни каждого взрослого ребенок является самым и дорогим человеком,
![Наверняка в жизни каждого взрослого ребенок является самым и дорогим человеком, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-1.jpg)
а самое главное - желанным! Счастье и ребенок – эти два понятия связаны между собой! Никто не рождается с навыками успешной родительской деятельности, но любой может стать замечательным родителем, и нужно для этого только желание и любовь к ребенку!
Слайд 3А все ли родители знают, что такое ЛЮБОВЬ К РЕБЕНКУ??? Их присутствие дома,
![А все ли родители знают, что такое ЛЮБОВЬ К РЕБЕНКУ??? Их присутствие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-2.jpg)
рядом с ребенком на прогулке, постоянные поучения – это еще не любовь!!!!
КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ ЛЮБЯЩИМ РОДИТЕЛЕМ?
Слайд 4ПРАВИЛО № 1!
Обнимайте ребенка не менее 8 раз в день, уделяйте объятиям
![ПРАВИЛО № 1! Обнимайте ребенка не менее 8 раз в день, уделяйте объятиям не менее получаса!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-3.jpg)
не менее получаса!!!
Слайд 5 Необходимым условием для обеспечения общего душевного спокойствия ребенка и уверенности в
![Необходимым условием для обеспечения общего душевного спокойствия ребенка и уверенности в себе,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-4.jpg)
себе, является сочувствие, одобрение, расположение к себе!!! Самое же главное – это когда тебя понимают!!!
Слайд 6Правило № 2 !
Принимайте ребенка таким, какой он есть, и любите
![Правило № 2 ! Принимайте ребенка таким, какой он есть, и любите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-5.jpg)
его таким, какой он есть, учитесь понимать его!!!
Слайд 7 Как мы общаемся с детьми??? Часто ли отдаем им приказы, недовольно
![Как мы общаемся с детьми??? Часто ли отдаем им приказы, недовольно кричим???](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-6.jpg)
кричим???
Нам это кажется обыденностью…Кажется, что по-другому и быть не может…Но как чувствует ребенок себя в таких ситуациях???
Очень часто он воспринимает любые наши просьбы как недовольство своими действиями, ощущает свою несостоятельность…Давайте испытаем то, с чем ребенок сталкивается систематически!!!
Слайд 8Правило № 3!
Общайтесь с ребенком, это формирует его как личность! Не кричите,
![Правило № 3! Общайтесь с ребенком, это формирует его как личность! Не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-7.jpg)
не приказывайте, не ссорьтесь с ним в процессе общения! Наказывайте проступок, а не ребенка!!!
Слайд 10Для работы понадобится:
лоскуток ткани (ситец или бязь, 25*25 см);
- нитки красного цвета;
-
![Для работы понадобится: лоскуток ткани (ситец или бязь, 25*25 см); - нитки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-9.jpg)
набивка (вата);
- ножницы.
Слайд 11Порядок работы:
1. Сложить пополам по диагонали тканевый квадрат.
![Порядок работы: 1. Сложить пополам по диагонали тканевый квадрат.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-10.jpg)
Слайд 12Порядок работы:
2. Отвернуть один угол получившегося треугольника к середине, потом второй угол.
![Порядок работы: 2. Отвернуть один угол получившегося треугольника к середине, потом второй угол.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-11.jpg)
Слайд 13Порядок работы:
3.Еще раз сложить боковые уголки к середине.
![Порядок работы: 3.Еще раз сложить боковые уголки к середине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-12.jpg)
Слайд 14Порядок работы:
4. Получившуюся фигуру сложить пополам внутрь сгибами.
![Порядок работы: 4. Получившуюся фигуру сложить пополам внутрь сгибами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-13.jpg)
Слайд 15Порядок работы:
5. Сформировать клюв птицы, перевязав нитью уголок.
![Порядок работы: 5. Сформировать клюв птицы, перевязав нитью уголок.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-14.jpg)
Слайд 16Порядок работы:
6.Расправить фигуру. Вложить внутрь кусочек ваты и, сформировав голову птицы, перевязать
![Порядок работы: 6.Расправить фигуру. Вложить внутрь кусочек ваты и, сформировав голову птицы, перевязать нитью.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-15.jpg)
нитью.
Слайд 17Порядок работы:
7. Сформировать тело, поместив еще вату и расправив в стороны крылышки,
![Порядок работы: 7. Сформировать тело, поместив еще вату и расправив в стороны крылышки, перевязать нитью.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-16.jpg)
перевязать нитью.
Слайд 18Порядок работы:
8. Перевязать спину птицы в виде креста и обмотать каждое крыло.
![Порядок работы: 8. Перевязать спину птицы в виде креста и обмотать каждое крыло.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-17.jpg)
Слайд 19Правило № 4!
Следите за здоровьем ребенка, не только физическим, но и
![Правило № 4! Следите за здоровьем ребенка, не только физическим, но и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1165170/slide-18.jpg)
психическим, оберегайте его, учите избегать опасности!