Место воспитания в структуре образовательного процесса. Тема 4

Воспитание как целенаправленный, т.е. педагогический процесс организуется посредством деятельности педагога

Структура деятельности

Образование, ориентированное на развитие человека
Цели образования описывают качества, возникающие на общих для всех людей этапах их развития:
Физического развития
Психического развития
Социокультурного развития
Развития индивидуального духа

Предметы развития в образовательном процессе, ориентированном на развитие человека как целостности:
Тело человека
Психические процессы
Личностный опыт (личностная культура)

Основные группы целей образования
Общая цель образования: создание условий всестороннего и гармоничного развития человека
Основные группы целей образования
Цели образовательные (цели воспитания и обучения - цели социокультурного развития)
Цели психического развития
3. Цели физического развития

Структура личностного опыта как основного предмета развития в образовательном процессе:
Система личностных ценностей (стремления к значимому)
Целостная картина мира (знания)
Освоенные виды и способы деятельности (умения, навыки)

Структура личностного опыта

Личностный опыт, обладающий качествами, которые возникают как результаты промежуточных и конечного этапов социально-культурного развития человека, обозначается через категорию «личностная культура».

Личностная культура
- это часть личностного опыта, воспроизводимая
индивидом в условиях самостоятельно принимаемых решений

Посредством категории «Личностная культура»
закрепляется ориентированность образовательного процесса на развитие самостоятельности человека, его творчества в продуктивной деятельности.

Этапы развития личностного опыта как становления личностной культуры:
Базис личностной культуры
Общая личностная культура
Личностная культура индивидуального уровня
Универсальная личностная культура

Цели образовательные:
Общая образовательная цель фиксирует тот тип и вид личностной культуры на становление которых ориентирован образовательный процесс в целом

Цели воспитания
описывают развитие
системы личностных ценностей

Продуктами воспитания являются:
Отдельные личностные ценности воспитанников, которые проявляются в их личностных качествах, в их поведении
Системы личностных ценностей, выступающие ценностными основами определенных видов деятельности, или определенных видов отношений человека с действительностью

Система личностных ценностей воспитанника
- это предмет развития
и предмет воспитательного воздействия в воспитательном взаимодействии

Цели обучения
описывают:
через систему знания
то содержание целостной картины мира, которое должно возникнуть в сознании человека
через систему умений те способы основных видов деятельности, которые он должен освоить, чтобы перейти на новый этап развития