Слайд 2ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
часть воспитания, процесс решения специфических задач формирования физической культуры личности, который
![ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ часть воспитания, процесс решения специфических задач формирования физической культуры личности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044691/slide-1.jpg)
осуществляется в соответствии со всеми признаками педагогического процесса, а так же в порядке самовоспитания. Специфика физического воспитания состоит в обучении двигательным умениям, навыкам, совершенствовании двигательных способностей, оздоровлении занимающихся средствами физической культуры.
Слайд 3ЗАДАЧИ:
развитие основных двигательных качеств, умений и навыков;
• обеспечение правильного физического развития, укрепление
![ЗАДАЧИ: развитие основных двигательных качеств, умений и навыков; • обеспечение правильного физического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044691/slide-2.jpg)
здоровья, закаливание, повышение работоспособности;
• воспитание устойчивого интереса и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, спортом;
• формирование взглядов и нравственных качеств, ведущих к пониманию значения физкультуры и пробуждающих стремление к здоровому образу жизни;
• формирование знаний в области здоровья, гигиены, спорта.
Слайд 4ВИДЫ ЗАДАЧ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- Оздоровительные задачи;
- Образовательные задачи;
- Воспитательные задачи.
![ВИДЫ ЗАДАЧ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ - Оздоровительные задачи; - Образовательные задачи; - Воспитательные задачи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044691/slide-3.jpg)
Слайд 5
МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Важнейшими требованиями является:
- Всесторонность воздействия;
- соразмерность нагрузок и функциональных
![МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ Важнейшими требованиями является: - Всесторонность воздействия; - соразмерность нагрузок и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044691/slide-4.jpg)
возможностей организма;
особенности возрастного развития.
Основными принципами методических требований является:
сознательность и активность;
наглядность;
доступность;
систематичность;
динамичность.
Слайд 6ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ
Нервно-психический механизм и потенциал спортивной работоспособности учащихся.
Влияние свойств нервной
![ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ Нервно-психический механизм и потенциал спортивной работоспособности учащихся. Влияние](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1044691/slide-5.jpg)
системы на успешность спортивной деятельности.
Мотивация, личностные особенности и волевая готовность к спортивной деятельности и их влияние на работоспособность учащихся.