Взрослый просит ребенка определить место звука С (или другого) в слове.
Фигурка перемещается на один из трех предметов (в зависимости от места звука в слове) в том случае, если ребенок ответил правильно. Фигурка переместится на тот предмет, по которому щелкнут мышкой.
Slaidy.com
Ǵajaıyp alańy
Здравствуй, Лето!
Совет молодых педагогов Иркутской области. Ледовый переход Байкал - энергия молодых!
Разметка исходных источников информации
Профессия каменщика
Соціальна робота в родині, де виховується дитина з особливими проблемами
Ткачество на станке. Изготовление браслета
Пример презентации к курсовику
Интерактивная игра. Загадки в стихах В зоопарке
Портфолио учителя русского языка и литературыОсиповой Марии Юрьевны
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности в младшем школьном возрасте
Медвежонок из солёного теста
Страна Вообразилия для детей 4-5 лет
Чей детеныш Найди правильный ответ
Особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников с задержкой психического развития
Как подготовиться к экзамену по английскому языку без репетитора?
История об одной традиции в нашем детском саду
Открытка к 9 мая
Дикие животные
Выполнение аппликации
Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи
Песня Ветра Дружелюбие: классный час в начальной школе по фильму Е. Дубровской
Великобритания. Ты много о ней знаешь? Давай проверим!
Презентация на тему Карманные деньги 
Лайфхаки вожатого
Балалардың танымдық белсенділіктерін пайдалана отырып, шығыс күнтізбесіндегі жаңа жылды қарсы алу жоралғыларын орындауға
Девизы дня для ребят и учителя
Подходы в определении видов профессиональной деятельности и анализ потребности в умениях