Научная работа студента: научная статья, дипломная работа

Параметры научной (исследовательской) работы студента: Дипломный проект (ДП), научная статья (НС)
Определение проблемы: четкие цели и задачи.
Обоснование актуальности и уместности рассматриваемой проблемы.
Использование концепций изучаемых курсов («Искусство хореографа», «Классическое наследие и репертуар балетных театров», «Композиция историко-бытового танца»)
Обзор литературы: критический и соответствующий теме, но не объемный.
Подходящие методы сбора данных – достоверных и практических.
Качество собранных данных.
Качество анализа: последовательность и убедительность.
Выводы, которые следуют из анализа.
Рекомендации – осуществимые и соответствующие проблеме.
Размышления и критическая оценка.
Оформление в целом – качество итогового документа (ДП, НС),
как средства коммуникации
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]

1 этап. Выбор проблемы
Решаемая задача – это то, что надо решить с максимальной пользой для исследуемой проблематики. Требуется найти такое решение, которое бы отвечало новым условиям и новым целям, или новым условиям и старым целям в конкретной отрасли, виде деятельности специалистов рассматриваемой отрасли.
Цели и задачи научной работы студента можно представить в виде схемы, в которую включаются предмет исследования и ожидаемый результат (рис.1)
Формулировка решаемой задачи конкретизирует предмет исследования и ожидаемый (требуемый) результат
Сауле Жукенова
[email protected]

2 этап. Исследование того,
что уже известно по проблеме
Соблюдайте баланс между такими
тремя категориями, как:
Изучение научных источников по изучаемым курсам
Изучение уместных опубликованных статей/книг.
Нахождение и изучение необходимых свидетельств и документов внутри узкоспециализированной литературы, изучение фото и видео-материалов по исследуемой проблематике.
Сауле Жукенова
[email protected]

3 этап. Выбор методов и сбор данных
Метод сравнения предполагает сравнение существующей ситуации с неким образом желаемого будущего для организации, его «видение» исследователем (рис. 2).
Системный подход рекомендует очертить границы системы – проблемы, описать проблемную ситуацию.
SWOT- анализ среди множества проблем позволяет выделить те из них, решению которых благоприятствует внешнее окружение, или которые стали уже угрозами для объекта исследования
Сауле Жукенова
[email protected]

3 этап. Планирование сбора данных
Этап 2 завершается формулировкой задач проекта.
Это дает базу для работы на этапе 3:
КАКИЕ ДАННЫЕ Вам необходимо собрать и КАК Вы собираетесь осуществить это?
Данные должны давать свидетельства по проекту, т.е. быть:
достаточными,
достоверными,
надежными,
современными.
Сбор данных должен укладываться в имеющиеся у Вас сроки, учитывать возможности получения доступа к информации и не нарушать этических норм.
Сауле Жукенова
[email protected]

4 этап. Анализ данных, выводы и составление рекомендаций
Отведите время на анализ собранных количественных и/или качественных данных, проконтролируйте, чтобы у Вас были необходимые ресурсы.
Выводы и рекомендации какого типа Вы надеетесь сделать в своем отчете по проекту?
Какие подходы к анализу данных дадут необходимую Вам информацию?
Сауле Жукенова
[email protected]

4 этап. Анализ. Положения, результаты, выводы и рекомендации
Положения – это выраженные в виде четких формулировок основные идеи как принятые за основу при постановке исследования, так и вновь выдвигаемые студентом (исходные посылки и результаты)
Исходные посылки – это такие положения, которые являются отправными при постановке исследования. Характерными примерами исходных посылок являются закон, метод, концепция, понятие, категория, определение, гипотеза, принцип, правило, допущения, ограничения и пр.
Результаты – это такие положения, которые являются итогом исследования и удовлетворяют требованиям практической ценности и достоверности.
Выводы – это совокупность результатов исследования.
Рекомендации – это предложения автора работы по использованию полученных результатов или путей дальнейшего решения проблемы.
Сауле Жукенова
[email protected]

5 этап. Критическая оценка и осмысление Практическая ценность (значимость), вклад в практику
Возможность использования конкретных результатов исследования в практической деятельности организации (кружков, творческих секций дополнительного образования, СПО,ВПО)
Обоснованные выводы и рекомендации
Разработанные или предполагаемые к разработке документы (методические рекомендации, примеры сценариев мероприятий п др.)
Использование результатов в учебном процессе (перечень учебных дисциплин, категорий учащихся, уровня подготовки и т.п.).
Сауле Жукенова
[email protected]

Статья для Всероссийского форума молодых исследователей
«Дизайн и искусство – стратегия проектной культуры 21 в.»
Онлайн-формат
Срок проведения: 23.11.20-27.11.20
Секция 8. Национальные коды современной отечественной хореографии.
Участники Конференции получат Сертификат, подтверждающий участие в данном мероприятии с указание ФИО научного(ых) руководителя(лей), и электронный вариант Сборника материалов Конференции по электронной почте. Сборник будет размещен в РИНЦ.
Срок подачи заявок - до 15 ноября 2020 года в оргкомитет конференции ТОЛЬКО по электронной почте
[email protected]
Сауле Жукенова
[email protected]

Ключевые требования к научной статье
Объем статьи (включая иллюстративный материал, подписи к рисункам, таблицы, список литературы) должен составлять 3-6 страниц печатного текста.
Таблицы и рисунки не должны занимать более 20% общего объема статьи.
Рекомендуемое количество авторов статьи не должно превышать 3-4.
Структура статьи (без указания разделов в тексте статьи):
Краткое изложение состояния рассматриваемого вопроса и постановка задачи, решаемой в статье (Введение);
Материалы и методы решения задачи и принятые допущения;
Основное содержание статьи (например: описание сущности процессов и явлений, доказательства положений, исходные и конечные математические выражения, преобразования, эксперименты и расчеты, примеры и иллюстрации);
Обсуждение полученных результатов и сопоставление их с ранее опубликованными;
Выводы и рекомендации.
Сауле Жукенова
[email protected]

Научная статья/проект для
Форума молодых исследователей
1 Краткое содержание/Аннотация
Чему посвящена статья (что является предметом рассмотрения), каковы приведенные в нем находки и рекомендации.
2 Цели/задачи
Описание проблемы может предварять или завершать описание целей статьи/ проекта.
Цели должны быть ясными и достижимыми с учетом сроков и ресурсов, отведенных на выполнение (SMART)
3 Описание проблемы
Обоснование статьи/проекта: определить характер проблемы, объяснить, почему стоит заниматься этой проблемой и как она связана со сферой деятельности студента. Почему важны исследуемые вопросы и кто является основными заинтересованными сторонами. Некоторые детали предыстории лучше изложить в приложении (вставить в основной текст ссылку на приложение, чтобы читатель мог отыскать его, если пожелает).
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]

Научная статья/проект
для Форума молодых исследователей
4 Применение идей курсов
Объяснить, почему каждый из выбранных аспектов применим для решения выбранной проблемы. Выбранные концепции изучаемых курсов должны быть тесно связаны с исследованием
5 Сбор данных и методы
Описания процедур и методов сбора данных в этом разделе должны быть достаточно подробными, для того чтобы читатель мог повторить то, что автор сделал.
Сауле Жукенова
[email protected]

Научная статья/проект
для Форума молодых исследователей
6 Анализ данных и результаты
Анализ данных (качественных, количественных или комбинированных) должен быть логически последовательным и убедительным. Хороший аналитик основывается на фактах, не увлекается спекулятивными рассуждениями (и тем более не пытается выдать желаемое за действительное). Все диаграммы, таблицы и графики должны быть обозначены в явном виде.
Описывая анализ качественных данных, необходимо сообщить, как определялись коды и категории данных и устанавливались приоритеты для противоречивых свидетельств.
Представляя количественные данные, следует объяснить, почему автор выбрал для использования те или иные статистические методы и диаграммы. При выводе статистических закономерностей необходимо указать, как были выбраны методы проверки статистических гипотез.
Сауле Жукенова
[email protected]

Научная статья/проект
для Форума молодых исследователей
7а Выводы
В этом разделе должны быть кратко изложены выводы, сделанные из проведенного исследования. Здесь не должны содержаться новые данные или новая информация.
Выводы зависят от выбранных методов, собранных данных и глубины анализа.
Важно обратиться к исходным целям исследования и обдумать все аспекты связей между ними и полученными результатами.
Сауле Жукенова
[email protected]

Научная статья/проект
для Форума молодых исследователей
7б Рекомендации
Студенты иногда спрашивают о различиях между выводами и рекомендациями, поскольку они являются (или должны быть) тесно связанными. Ответ заключается в том, что выводы подытоживают свидетельства, тогда как рекомендации указывают, как эти свидетельства могут быть использованы для информационной поддержки подходящих действий.
При формулировании рекомендаций необходимо опираться на представление о том, почему было предпринято данное исследование и почему рассмотренные проблемы важны для данной организации.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Развитие системного мышления как основы исследовательской деятельности
Знание методик, теорий моделей и схем
Способы их использования
Строгость и
реализм мышления
Новаторство и интуиция
Качество выводов
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Требования к статье
Прикладной характер
В работе должна быть рассмотрена конкретная творческая деятельность;
Все теоретические модели и инструменты, использованные в работе должны, быть применены к анализу рассматриваемой проблемы и/или результатам ее решения;
Выводы и рекомендации, сделанные в работе, следует формулировать в виде, допускающем практическое использование;
В работе должны быть даны оценки реализуемости предложенных рекомендаций и возможных последствий их реализации для рассматриваемой организации;
Работа может содержать описание и оценку результатов внедрения данных рекомендаций в практику
Сауле Жукенова
[email protected]

Цепочка ценности (Портер)
научной работы студента
Общая логичность и целостность
Творчество и оригинальность
Методология и структура работы
Презентация, оформление научной статьи, ДП
Вспомогательные
виды деятельности
Основные виды
деятельности
Понимание проблем
Применение
уместных
теорий,
моделей
Качество
анализа
Аргументы
и
Критическая
оценка
Использование уместных примеров
Выводы и
рекомендации
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Теоретическая база ДП
Основой для Дипломной работы должны быть материалы изучаемых дипломником курсов;
Допускается обоснованное использование теоретических моделей и инструментов из других источников;
В работе могут быть обоснованы и применены собственные разработки/модели автора;
Все использованные источники должны быть отражены в списке литературы.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Название работы?
В названии работы должны быть отражены:
объект (можно - на примере…)
предмет (процессы, характеристики, свойства, грани, аспекты, способы)
проблема
цель, результат (повышение, совершенствование, создание, открытие, разработка, продвижение и т.п.)
Сауле Жукенова
[email protected]

Объект, предмет и цель исследования
Объект исследования – это та часть реального мира, которой занимается исследователь, например, тип организации (Школы искусств, кружки, творческие секции, СДО, ВПО, функционал (функции педагога, руководителя или работа подразделений, руководство творческими секциями)
Предмет исследования – это та сторона объекта исследования, те его свойства, та его область приложения, которые исследуются, например: качество подготовки специалистов, методика изучения, интерпретации, продвижения… видов творчества, режимы оперативного контроля качества предоставления услуги, управление лояльностью, приверженностью посетителей выставки/концерта
Цель исследования – это планируемый конечный результат, т.е. устранение выявленных организационных проблем и разрывов. К целям предъявляются SMART-критерии
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Примеры названий:
«Разработка сюитной формы хореографической композиции и постановки танца на региональном контексте. Владимирская область» - Капитанова Анна, СКХ-117
«Хореографическая культура России: традиции отечественных промыслов в народной хореографии» - Кондаусова Дарья, СКХ-117
«Образы русского танца в балетах П.И.Чайковского», «Музыка П.И.Чайковского как источник развития отечественной хореографической культуры» Меринова Дарья, СКХ 117
«Современные тенденции развития классической отечественной хореографии. Русские сезоны» – Краснова Дарья, СКХ-118
Особенности интерпретации образцов классического наследия для детского коллектива. Кадриль, кадрильная форма» – Владимирова Евгения, СКХ-118
«Полиритмия и испанские мотивы в хореографических произведениях» – Мустафенко Марианна, СКХ – 118
Сауле Жукенова
[email protected]

«Разработка сюитной формы хореографической композиции и постановки танца на региональном контексте. Владимирская область»
Цель:
Разработка рекомендаций для постановки танца по предмету «Композиция танца» для студентов-бакалавриата вузов культуры и искусства РФ
Проблематика:
Различие в подходах к изучению русского народного танца, утрата региональной стилистики танца
Задачи:
Изучение особенностей сюитной формы танца;
Характерные черты регионального контекста народного творчества Владимирской области;
Развитие хореографической лексики в сюитной форме танца.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Качество структуры
1) целевая направленность
2) четкость структуры
3) логическая последовательность изложения материала
4) глубина исследования и полнота освещения вопросов
5) убедительность аргументации
6) краткость и точность формулировок
7) конкретность изложения результатов работы
8) доказательность выводов и обоснованность рекомендаций
9) грамотное оформление.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Дипломная работа должна содержать:
Титульный лист
Содержание
Реферат
Введение
Главы (разделы) работы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Графический материал.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Содержание
Содержание включает наименование всех структурных частей дипломной работы с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала каждой части.
Перед заголовками нумеруемых частей (разделов, подразделов) записывают их номера.
При наличии графической части в пояснительной записке к документу после содержания приводится перечень графического материала, в котором указываются номера листов и их наименования.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Введение
Здесь в сжатой форме автор должен ответить на вопрос «Что представляет собой Дипломная работа».
Во введении формулируется тема, ее актуальность, формируются проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения; определяется цель работы и вытекающий из взаимосвязанный комплекс задач, подлежащих решению, для раскрытия темы; указываются предмет и объект исследования, используемые методы анализа и предполагаемые результаты.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Главы
Обычно аттестационная дипломная работа содержит 3–5 глав (разделов).
В первой теоретической, концептуальной главе ставится основная задача (Что решать и при каких ограничениях?), в других главах решаются частные задачи, в последней реализуются рекомендации автора и оценивается их результативность и эффективность. (Как решать и какова достоверность результатов? Что получил и как обосновал?).
Главы работы делятся на подразделы, а те, в свою очередь – на пункты и подпункты (при необходимости).
В названиях глав и подразделов удобно использовать отглагольные существительные (постановка задачи, анализ методов, исследование…, оценка…).
Главы должны заканчиваться краткими выводами (не более 0,5 стр.), в которых проводится обобщение полученного, формулировка основных положений и оценки эффективности и результативности.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Заключение
Заключение начинается с общего вывода о решении поставленной задачи.
Далее в заключении логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел автор
Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости обоснованности и эффективности разработок.
Пишутся они тезисно (по пунктам) (10 –15 пунктов, объем не более 2 стр.) и должны отражать основные выводы по проведенному анализу и всем предлагаемым направлениям совершенствования деятельности организации с оценкой их эффективности и результативности.
Заключение должно отвечать на вопрос: «Что автор в итоге получил и какова, по мнению автора, оценка достигнутого?».
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Приложения
Приложения следует оформлять как продолжение аттестационной работы на ее последующих страницах
Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок с указанием вверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Графический материал
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки, рисунки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются.
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.
Иллюстрации должны иметь названия, которые помещают под иллюстрацией.
Количественные данные рекомендуется представлять в работе в виде таблиц. Таблицы следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте.
Сауле Жукенова
[email protected]

Сауле Жукенова
[email protected]
Несоответствие прежних методов/подходов к изучению предмета изменившимся требованиям (что предполагает анализ изменений во внешнем окружении, например задачи новых стандартов).
Необеспеченность требуемых изменений соответствующими ресурсами (что предполагает анализ разрывов в ресурсах – материальных, нематриальных).
Несоответствие задач/функций/предполагаемых результатов творческой деятельности ожиданиям заинтересованных сторон (что предполагает анализ ожиданий основных заинтересованных сторон).
Несоответствие структуры/систем/культуры и стратегии учреждений культуры, образования (что предполагает анализ структурных и культурных проблем, возникающих при реализации программ, планов, стратегии).
ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНЯ.
Сауле Жукенова
[email protected]

Возможные вопросы по рекомендациям?
Вопрос 1
В какой степени данные рекомендации отразятся на исследуемом предмете?
Вопрос 2
Как Вы оцените характер предлагаемой Вами программы применительно к структуре, системам, культуре?
Вопрос 3
В чём универсальность рекомендаций и в чём их уникальность?
Сауле Жукенова
[email protected]