Педагогическая деятельность

Смысл педагогической профессии
выявляется в педагогической деятельности
Педагогическая деятельность – особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовки к выполнению определенных социальных ролей в обществе

Педагогическая деятельность
Общепедагогическая деятельность
Профессиональная педагогическая деятельность

Цель педагогической деятельности
связана с реализацией цели воспитания
разрабатывается и формируется как отражение тенденции социального развития
охватывает интересы и ожидания различных групп И потребности и стремления отдельной личности

Объекты педагогической деятельности
Воспитательная среда
Деятельность воспитанников
Воспитательный коллектив
Индивидуальные особенности воспитанников

Педагогическое действие
основная функциональная единица
отражает единство целей и содержания

Основные виды педагогической деятельности
Воспитательная работа
Преподавание

Компоненты педагогической деятельности
Конструктивный
Организаторский
Коммуникативный

Конструктивная деятельность
Конструктивно-содержательная деятельность (отбор и композиция учебного материала, планирование)
Конструктивно-оперативная (планирование своих действий и действий учащихся)
Конструктивно-материальную (проектирование учебно-материальной базы)

Организаторская деятельность
выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, организация совместной деятельности

Коммуникативная деятельность
Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями

Учитель как субъект педагогической деятельности
Позиция педагога
Социальная позиция
Профессиональная позиция

Позиция педагога
Система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности, которые являются источниками его активности

Позиция педагога
требования, ожидания и возможности, которые предъявляет общество
Внутренние, личные источники активности (влечения, переживания, мотивы, ценностные ориентации)
В позиции педагога проявляется личность, характер социальной ориентации, тип гражданского поведения и деятельности

Социальная позиция
Система взглядов, убеждений и ценностных ориентаций, которые были сформированы в школе
Мотивационно-ценностное отношение к педагогической профессии, целям и средствам педагогической деятельности
Направленность личности

Профессиональная позиция
Определяется (во многом) социальной позицией
Находится под влиянием профессиональные установки, индивидуально-типологические особенности личности, темперамент и характер

Типичные ролевые педагогические позиции (по Л.И. Ительсону)
Информатор
Друг
Диктатор
Советчик (использование осторожного уговаривания)
Проситель (просит ученика быть таким «как надо»)
Вдохновитель

Профессионально обусловленные требования
Профессиональная готовность
Интерес к профессии учителя
Педагогическое призвание
Педагогический такт
Педагогическая справедливость
Духовные потребности и интересы
Культура научно-педагогического мышления

Профессиональная готовность
Психологическая готовность
Психофизиологическая готовность
Физиологическая готовность
Научно-теоретическая и практическая компетентность

Профессиональные требования к учителю (согласно профессиограмме)
Общегражданские качества
Качества, определяющие специфику профессии учителя
Специальные знания и умения по предмету

Учителя характеризуют:
Высокая гражданская ответственность и социальная активность
Любовь к детям, потребность и способность отдать им свое сердце
Подлинная интеллигентность, духовная культура, желание и умение работать вместе с другими
Высокий профессионализм, инновационный стиль научно-педагогического мышления

Учителя характеризуют:
Потребность в постоянном самообразовании и готовность к нему
Физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность
Идейная убежденность

Профессионально-педагогическая направленность личности
Интерес к профессии учителя
Педагогическое призвание
Профессионально-педагогические намерения и требования