Не обижайте муравья!

Содержание

Слайд 2

Проблема: во время прогулки дети увидели муравьев. В ходе беседы выяснилось, что они

Проблема: во время прогулки дети увидели муравьев. В ходе беседы выяснилось, что
очень мало знают о муравьях. Считают, что от этих насекомых нет никакой пользы. Таким образом, возникли вопросы: «Нужны ли муравьи?», « Пользу или вред они приносят?».
Актуальность: дети в дошкольном возрасте имеют ограниченные представления о насекомых, их видах, характеристиках. Также им мало известно, какую пользу шестиногие малыши приносят человеку и природе. Часто эти представления не соответствуют действительности.
Самостоятельно дошкольник еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы. Проект «Не обижайте муравья!» поможет расширить знания детей об удивительном мире муравьев и создать условия для поисковой деятельности, развитию личности ребенка, его познавательных и творческих способностей.

Слайд 3

Цели:
формирование представлений о жизни насекомых;
создать условия для развития познавательных и творческих способностей

Цели: формирование представлений о жизни насекомых; создать условия для развития познавательных и
детей в процессе проекта.
Задачи:
углубить и систематизировать знания и представления о муравьях;
формировать познавательный интерес, мышление, творчество, навыки исследовательской деятельности;
развивать речь детей, активизировать словарный запас;
воспитывать любознательность, интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое;
воспитывать у детей коммуникативные качества: умение договариваться, работать в подгруппах, помогать друг другу, делиться находками, коллективизм.

Слайд 4

Тип проекта: познавательно – творческий, групповой, краткосрочный (три месяца).
Методы решения задач:
исследовательские методы:

Тип проекта: познавательно – творческий, групповой, краткосрочный (три месяца). Методы решения задач:
изучение и анализ методической литературы, наблюдение, беседа, анкетирование, мониторинг;
практические методы: релаксационные упражнения, решение проблемных ситуаций, практическая деятельность;
наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий;
игровые методы: дидактические и подвижные игры, игровые действия, воображаемая ситуация;
словесные методы: рассказ, беседа, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц.
Участники  проекта: воспитатели, дети старше - подготовительной группы, родители.
Возраст воспитанников: 5-7 лет.
Место проведения: МДОУ детский сад общеразвивающего вида №28 «Ласточка».

Слайд 5

Механизмы реализации проекта:
I этап. Подготовительный:
педагогическая диагностика освоения ООП ДОУ;
анализ предметно-развивающей среды;
изучение

Механизмы реализации проекта: I этап. Подготовительный: педагогическая диагностика освоения ООП ДОУ; анализ
литературы по проекту;
подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр;
составление конспектов ОД;
подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр;
подбор методической литературы, художественной литературы для чтения;
составление плана деятельности;
сотрудничество с родителями (тестирование, консультации, наглядная информация);

Слайд 6

II этап. Основной:
беседы;
рассматривание иллюстраций;
просмотр презентаций;
проведение дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр;
организованная образовательная деятельность;
театрализованная

II этап. Основной: беседы; рассматривание иллюстраций; просмотр презентаций; проведение дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых
деятельность;
художественно-продуктивная деятельность;
выставка рисунков;
чтение художественной литературы;
взаимодействие с родителями воспитанников (консультации, рекомендации, совместные мероприятия).

Слайд 7

III этап. Заключительный:
подведение итогов, оформление материалов проекта;
презентация проекта «Не обижайте муравья!»;
изготовление

III этап. Заключительный: подведение итогов, оформление материалов проекта; презентация проекта «Не обижайте
дидактической игры «Проведи муравьишку к муравейнику», настольной игры «Путешествие в муравейнике»;
показ спектакля «Стрекоза и Муравей».
Ресурсы: Интеллектуальные:
воспитатели;
дети старшего дошкольного возраста;
родители воспитанников.
Материальные:
библиотека методической и художественной литературы для детей и родителей;
демонстрационный материал по данной теме;
дидактические, настольно-печатные игры и упражнения;
материалы для художественного творчества;
информационно-коммуникативное оборудование (ноутбук, музыкальный центр, мультимедийная установка, телевизор).

Слайд 8

Предполагаемый результат:
У детей расширится кругозор. Они узнают о муравьях, о среде

Предполагаемый результат: У детей расширится кругозор. Они узнают о муравьях, о среде
их обитания, видах питания, их качествах (трудолюбии). Сформируется осознанно-правильное отношение к природе: желание оберегать муравьёв, беречь муравейники, бережно относиться к другим обитателям живой природы. А также навыки исследовательской деятельности (делиться информацией, находками), элементарного экспериментирования по проблеме питания муравьёв (муравьи любят сахар).
В ходе проекта будет развиваться связная выразительная речь, умение составлять интересные творческие рассказы, пересказывать несложные произведения, коммуникативные качества (общение, умение договариваться, помощь друг другу).

Слайд 9


Деятельность педагога:
беседы; - познавательные рассказы; - образовательная деятельность; - чтение художественной литературы; - использование иллюстративного

Деятельность педагога: беседы; - познавательные рассказы; - образовательная деятельность; - чтение художественной
материала (плакаты, сюжетные картинки, карточки открытки и др.).
Деятельность детей:
- рассматривание иллюстраций;
- просмотр презентаций, мультфильмов;
- проведение дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр;
- организованная образовательная деятельность;
- театрализованная деятельность;
- художественно-продуктивная деятельность;
- выставка рисунков.

 
Взаимодействие с педагогами:
- консультации;
- рекомендации;
- презентация проекта.

 
Взаимодействие с педагогами:
- консультации;
- рекомендации;
- презентация проекта.

Формы работы по проекту

Слайд 10


Тематическое планирование работы по образовательным областям
Социально-коммуникативное развитие
Беседы: «В гости к муравьям», «Муравьи

Тематическое планирование работы по образовательным областям Социально-коммуникативное развитие Беседы: «В гости к
– санитары леса».
Презентации: «Как Муравьишка домой спешил», «Муравьи», «Расскажи о себе, Муравей».
ОД: «Правила поведения в природе».
Тематическая прогулка на участке ДОУ «Муравьиною тропой».
Фотовыставка «Как мы знакомились с муравьями»
Мультфильм: «Стрекоза и Муравей», «Путешествие Муравья», «Муравьишка – хвастунишка», «Букашки. Приключение в долине муравьев».
Игры и игровые упражнения, способствующие развитию дружеских отношений.
Труд: ограждение муравейника на участке, уборка участка.
Изучение экологических знаков «Чего не следует делать в лесу».

Слайд 11


Познавательное развитие
ОД: «Муравей», «Муравьи – жители земли».
Д/и «Сделай муравья из геометрических фигур».
Упражнение

Познавательное развитие ОД: «Муравей», «Муравьи – жители земли». Д/и «Сделай муравья из
«Считай и называй».
Экологическая познавательная игра «Муравьиная тропа».
Схема муравейника.
Опытно-исследовательская деятельность: «Незваные гости», «Муравьиная тропа», «Муравьи – следопыты», «Зимой и летом одним цветом» (опыты детей с хвоей), «Ароматная смолка», «Муравьиная дорожка».
Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, фотографий по теме «Муравьи».

Слайд 12


Речевое развитие
Речевые игры: «О чем сегодня будем говорить?», «Угадай, кто это?», «Один

Речевое развитие Речевые игры: «О чем сегодня будем говорить?», «Угадай, кто это?»,
– много», «Что делает, что делают?», «Подбери признак», «Назови ласково», «На полянке», «Кто, как передвигается?», «Насекомые – великаны», «Мой рассказ о насекомом».
Художественные произведения о муравьях: «Как муравьишка домой спешил», «Самые сильные на земле» В. Бианки; «Ленивый муравей» В. Глазырина; «Падишах и муравей» ингушская народная сказка; «Муравей и муха», «Муравей и дерево» О. Емельянова; «О муравьях» В.А. Степанов; «Про муравья» Н.И. Сладков; «Жалейкин и муравьи» М. Пришвин; «Пень – муравей», «О муравьях» Л.Н. Толстой; «Муравьишки» Е. Набойкина; басня «Стрекоза и Муравей» И. Крылов.
Стихи о муравьях.
Загадки о муравьях.
Пословицы и поговорки о муравьях.
Приметы о муравьях.
Рассматривание книжных иллюстраций о муравьях.

Слайд 13


Художественно-эстетическое развитие
ОД по рисованию: «Учимся рисовать муравья», «Не обижайте муравья».
Упражнение «Раскрась запрещающие

Художественно-эстетическое развитие ОД по рисованию: «Учимся рисовать муравья», «Не обижайте муравья». Упражнение
знаки».
ОД по лепке «Муравей».
Рассматривание иллюстраций о жизни муравьев.
Спектакль «Стрекоза и Муравей» (для детей младшей группы).
Ручной труд: «Муравейник» (коллективная работа); изготовление: экологических знаков «Чего не следует делать в лесу», дидактической игры «Проведи муравьишку к муравейнику», настольной игры «Путешествие в муравейнике».
Д/и «Заштрихуй контур муравья».
Русская народная песня «Как у наших у ворот».

Слайд 14


Физическое развитие
П/и: «Муравей и дождь», «Муравьи и слон», «Муравьи в муравейнике».
Пальчиковая гимнастика:

Физическое развитие П/и: «Муравей и дождь», «Муравьи и слон», «Муравьи в муравейнике».
«Муравей», «Муравейник», «Муравьишка», «Дружная семья».
Упражнение «Муравьиная тропа», «Кто быстрее соберет гусениц», «Кто скорее соберет тлю».
Динамическая пауза и зарядка для глаз: «Муравьи».
Речевая двигательная игра «Муравьи проснулись рано».
Психогимнастика: «Игра с муравьем», «Муравьи».
Физкультминутки: «Муравей» (1,2), «Танец насекомых», «Стрекоза и муравей.
Утренняя гимнастика (с палками) «Муравьи».

Слайд 15


Игровая деятельность
Игровые упражнения: «Собери из частей целое», «Найди мою тень», «Помоги муравьишке

Игровая деятельность Игровые упражнения: «Собери из частей целое», «Найди мою тень», «Помоги
пройти к муравейнику», «Найди выход из муравейника», «Назови части тела муравья», «Помоги муравью проложить дорожку», «Кто, где живет», «Помоги муравью выбраться из лабиринта», «Язык какого муравьеда поймал муравья?», «Помоги муравью добраться домой», «Какие насекомые спрятались на картинке?», «Четвертый лишний».
Д/и: «Назови части тела», «Расставь картинки по порядку «Рождение муравья»».
С/р игра «Веселый муравейник».

Слайд 16


Работа с родителями
Консультации: «Экологическое воспитание», «Если ребенок боится насекомых», «Правила поведения в

Работа с родителями Консультации: «Экологическое воспитание», «Если ребенок боится насекомых», «Правила поведения
природе».
Анкетирование: «Экологическое воспитание» (1,2), «Природа и мы».
Семейные рассказы и сказки о муравьях.
Фотовыставка «Как мы знакомились с муравьями».
Памятки, рекомендации.
Спектакль «Стрекоза и Муравей».
Презентация проекта «Не обижайте муравья!».
Работа с педагогами
Консультации: «Азбука экологии на прогулках», «Формирование у дошкольников экологических начал».
Рекомендация для воспитателей «Экологическое воспитание дошкольников в повседневной жизни».
Презентация проекта «Не обижайте муравья!».

Слайд 17

Фотоматериалы
Познавательное развитие

Наблюдаем за муравьями с весны (май).

Муравьи движутся не просто так,

Фотоматериалы Познавательное развитие Наблюдаем за муравьями с весны (май). Муравьи движутся не
а друг за другом на расстоянии около пяти сантиметров, и передвигаются они по тем же дорожкам, что и вчера.

Слайд 18


Дом муравьев под асфальтом.

все-таки они пытаются строить муравейник и над асфальтом. Но

Дом муравьев под асфальтом. все-таки они пытаются строить муравейник и над асфальтом.
к сожалению, у них ничего не получается, так как люди, не замечая, наступают на муравейничек и затаптывают его. Слишком уж в неудобном для жилья месте приютились эти муравьи.

Около муравейника появилась маленькая кучка из песчинок это – муравейничек. Хоть муравьи и живут в земле под асфальтом,

Слайд 19


Некоторые муравьи ничего не несут, но каждый раз, возвращаясь к муравейнику,

они

Некоторые муравьи ничего не несут, но каждый раз, возвращаясь к муравейнику, они
снова бегут с остальными (по-видимому, это старые муравьи, которые уже не могут таскать на себе различные тяжести).

Слайд 20


Муравьи в панике, их муравейник разрушен. Принято правильное решение – найти новый

Муравьи в панике, их муравейник разрушен. Принято правильное решение – найти новый
дом.

Оставив старый муравейник, они переносят личинки в новый.

Слайд 21


Новый муравейник находится в пне спиленного дерева на территории участка группы.

Ничего особенного

Новый муравейник находится в пне спиленного дерева на территории участка группы. Ничего
не происходит – несколько муравьев копошатся, подтаскивают к муравейнику различный материал: щепочки, мертвых насекомых.

Слайд 22


Около муравейника есть не только обычные бескрылые муравьи, но и крылатые, которые

Около муравейника есть не только обычные бескрылые муравьи, но и крылатые, которые
больше обыкновенных. Они бегают по земле, ненадолго взлетают и вновь опускаются около муравейника. Некоторые, сев на землю, обламывают крылышки.

Слайд 23


Рассматриваем муравьев вблизи

Опыт «Муравьи – следопыты»

Рассматриваем муравьев вблизи Опыт «Муравьи – следопыты»

Слайд 24


Опыт «Муравьиная тропа»

Опыт «Незваные гости». Муравьи – охранники забеспокоились, не грозит ли

Опыт «Муравьиная тропа» Опыт «Незваные гости». Муравьи – охранники забеспокоились, не грозит
опасность их новому дому?

Слайд 25


Рассматривание иллюстраций, энциклопедий

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий

Слайд 26


Упражнение «Считай и называй»

Дидактическая игра «Сделай муравья из геометрических фигур»

Упражнение «Считай и называй» Дидактическая игра «Сделай муравья из геометрических фигур»

Слайд 27


Социально-коммуникативное развитие

Презентация «Расскажи о себе, Муравей»

ОД «Правила поведения в природе»

Социально-коммуникативное развитие Презентация «Расскажи о себе, Муравей» ОД «Правила поведения в природе»

Слайд 28


Просмотр мультфильма «Стрекоза и Муравей»

Трудовая деятельность «Муравьишки наводят порядок»

Просмотр мультфильма «Стрекоза и Муравей» Трудовая деятельность «Муравьишки наводят порядок»

Слайд 29


Трудовая деятельность «Строим муравейник»

Изучение экологических знаков «Чего не следует делать в лесу»

Трудовая деятельность «Строим муравейник» Изучение экологических знаков «Чего не следует делать в лесу»

Слайд 30


Игры, способствующие развитию дружеских отношений – «Муравьи»,

«Веселый муравейник»

Игры, способствующие развитию дружеских отношений – «Муравьи», «Веселый муравейник»

Слайд 31


Художественно-эстетическое развитие

ОД по рисованию «Учимся рисовать муравья»

Художественно-эстетическое развитие ОД по рисованию «Учимся рисовать муравья»

Слайд 32


ОД по лепке «Муравей»

ОД по лепке «Муравей»

Слайд 33


Коллективная работа по ручному труду «Муравейник»

Коллективная работа по ручному труду «Муравейник»

Слайд 34


ОД по аппликации «Дом для муравьев»

ОД по аппликации «Дом для муравьев»

Слайд 35


Дидактическая игра «Заштрихуй контур муравья»

Дидактическая игра «Заштрихуй контур муравья»

Слайд 36


Упражнение «Раскрась запрещающие знаки»

Ручной труд «Изготовление настольной игры «Проведи муравьишку к муравейнику»»

Упражнение «Раскрась запрещающие знаки» Ручной труд «Изготовление настольной игры «Проведи муравьишку к муравейнику»»

Слайд 37


Чтение художественных произведений о муравьях

Речевое развитие

Рассматривание книжных иллюстраций

Чтение художественных произведений о муравьях Речевое развитие Рассматривание книжных иллюстраций

Слайд 38


Рассматривание иллюстрации к басне И. Крылова «Стрекоза и муравей»

Речевая игра «Кто, где

Рассматривание иллюстрации к басне И. Крылова «Стрекоза и муравей» Речевая игра «Кто, где живет»
живет»

Слайд 39


Физическое развитие

Утренняя гимнастика с палками «Муравьи»

Физкультминутка «Стрекоза и Муравей»

Физическое развитие Утренняя гимнастика с палками «Муравьи» Физкультминутка «Стрекоза и Муравей»

Слайд 40


Гимнастика после дневного сна «Игра с муравьем»

Психогимнастика «Муравьи»

Гимнастика после дневного сна «Игра с муравьем» Психогимнастика «Муравьи»

Слайд 41


Речевая двигательная игра «Муравьи проснулись рано»

Динамическая пауза и зарядка для глаз «Муравьи»

Речевая двигательная игра «Муравьи проснулись рано» Динамическая пауза и зарядка для глаз «Муравьи»

Слайд 42


Подвижная игра «Муравьи в муравейнике»

Подвижная игра «Муравьи и дождь»

Подвижная игра «Муравьи в муравейнике» Подвижная игра «Муравьи и дождь»

Слайд 43


Игра – эстафета «Кто скорее соберет тлю»

Игра – эстафета «Кто скорее соберет

Игра – эстафета «Кто скорее соберет тлю» Игра – эстафета «Кто скорее соберет гусениц»
гусениц»

Слайд 44


Упражнение «Муравьиная тропа»

Упражнение «Муравьиная тропа»

Слайд 45


Игровая деятельность

Игровое упражнение «Собери из частей целое»

Игровое упражнение «Найди безопасный путь в

Игровая деятельность Игровое упражнение «Собери из частей целое» Игровое упражнение «Найди безопасный путь в муравейник»
муравейник»

Слайд 46


Игровое упражнение «Помоги муравью проложить дорожку к конфеткам»

Игровое упражнение «Помоги муравью пройти

Игровое упражнение «Помоги муравью проложить дорожку к конфеткам» Игровое упражнение «Помоги муравью пройти к муравейнику»
к муравейнику»

Слайд 47


Игровое упражнение «Помоги муравью выбраться из лабиринта»

Игровое упражнение «Язык какого муравьеда поймал

Игровое упражнение «Помоги муравью выбраться из лабиринта» Игровое упражнение «Язык какого муравьеда поймал муравья»
муравья»

Слайд 48


Игровое упражнение «Какие насекомые спрятались на картинке»

Игровое упражнение «Найди мою тень»

Игровое упражнение «Какие насекомые спрятались на картинке» Игровое упражнение «Найди мою тень»

Слайд 49


Игровое упражнение «Чья тень?»

Игровое упражнение «Где, чей домик?»

Игровое упражнение «Чья тень?» Игровое упражнение «Где, чей домик?»

Слайд 50


Игровое упражнение «Четвертый лишний»

Игровое упражнение «Четвертый лишний»

Слайд 51


Дидактическая игра «Назови части тела муравья»

Дидактическая игра «Рождение муравья»

Дидактическая игра «Назови части тела муравья» Дидактическая игра «Рождение муравья»

Слайд 52


Настольная игра «Путешествие в муравейнике», сделанная детьми в ходе проекта

Настольная игра «Путешествие в муравейнике», сделанная детьми в ходе проекта

Слайд 53


Работа с родителями

Консультация «Правила поведения в природе»

Консультация «Экологическое воспитание»

Работа с родителями Консультация «Правила поведения в природе» Консультация «Экологическое воспитание»

Слайд 54


Работа с родителями

«По муравьиным тропам»
Семья Ходуновой Вероники

Работа с родителями «По муравьиным тропам» Семья Ходуновой Вероники

Слайд 55


Работа с родителями

Рассказы и сказки о муравьях (домашнее задание)

Работа с родителями Рассказы и сказки о муравьях (домашнее задание)

Слайд 56


Заключение
В результате проведенной работы дошкольники научились сравнивать, анализировать, задавать вопросы

Заключение В результате проведенной работы дошкольники научились сравнивать, анализировать, задавать вопросы познавательного
познавательного характера и делать выводы. У детей повысился интерес к объектам живой и неживой природы, уровень экологической воспитанности, отношение к природе. Дети понимают и осознают, насколько значимы муравьи в природе.
По итогам работы было отмечено: дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали муравьев, отмечали их роль в жизни людей.
На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к насекомым.
Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым.
Имя файла: Не-обижайте-муравья!.pptx
Количество просмотров: 47
Количество скачиваний: 0