Тестирование – как средство мониторинга качества знаний обучающихся и мотивации к изучению предмета Музыка

Педагогический тест - это
система заданий специфической формы, позволяющая измерить уровень обученности учащихся, совокупность их представлений, знаний, умений и навыков в той или иной области содержания.

Основные задачи
тестирования
определение объема и качества освоения содержания программного материала;
проверка и контроль уровня освоения основных видов деятельности обучающихся (музыкальной, учебной, исследовательской);
проверка и оценка качества развития психофизиологических свойств ребенка, необходимых для занятий музыкальной деятельностью;
оценка педагогической деятельности учителя музыки.

Типы тестов
Входящие (предварительные)
Текущие
Промежуточные
Итоговые
«Бумажные», «Звуковые», «Компьютерные»

Формы тестовых заданий
с выбором ответа;
на дополнение;
на соответствие;
на установление порядка.

Задания с двумя ответами
Пример.
(Звучит фрагмент из
«Первого концерта для фортепиано
с оркестром» П. И. Чайковского)
Это произведение написал
П. И. Чайковский?
а) да;
б) нет.

Задания с тремя ответами
Пример.
Каким инструментальным «голосом» в симфонической сказке «Петя и волк» «поет» утка (звучит музыка – тема утки):
а) гобой;
б) кларнет;
в) скрипка.

Задания с выбором нескольких правильных ответов
Пример.
Какие из балетов принадлежат
П. И. Чайковскому:
а) «Спящая красавица»;
б) «Лебединое озеро»;
в) «Золушка»;
г) «Щелкунчик»?

Задания на выбор
неправильного ответа
Пример.
Какая из сказочных опер не принадлежит
Н. А. Римскому-Корсакову:
а) «Конек-горбунок»;
б) «Золотой петушок»;
в) «Снегурочка»;
г) «Садко»?

Задания на дополнения
Запишите, как полностью звучат названия известных произведений, дополнив их словами, связанными с географическими названиями Бранденбург, Венгрия, Турция. Данные слова могут быть преобразованы в прилагательные:
а) «………….. марш» В. А. Моцарта;
б) «………….. концерты» И. С. Баха;
в) «………….. танцы» И. Брамса

Задания
на установление соответствия
Кому из композиторов принадлежат произведения:
1. П. И. Чайковский А. «Картинки с выставки»
2. С.С. Прокофьев Б. «Снегурочка»
3. Н. А.Римский-Корсаков В. «Иван Сусанин»
4. М. П. Мусоргский Г. «Детский альбом»
5. М. И. Глинка Д. «Петя и волк»

Задания на установление правильной последовательности
Расставьте в правильном порядке названия нот
в ДО мажорном звукоряде:
____ - Ре
____ - Си
____ - До
____ - Ми
___ - Соль
____ - Фа
____ - Ля

Итоговые тесты
Не могут состоять из материалов только одной темы, даже если эта тема является самой ключевой в учебной программе

Алгоритм составления тестов
1. Определить цель тестирования.
2. Определить вид контроля.
3. Выбрать формы тестовых заданий.
4. Составить инструкцию, текст заданий и ключи к тесту.